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아동의 인성교육을 위한 미술치료 방법의 실제
Application of Art therapy methoods for the child's Personal education
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- 발행기관
- 한국아동미술학회 바로가기
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- 간행물
- 아동미술교육 바로가기
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- 통권
- 제6집 (2007.12)바로가기
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- 페이지
- pp.71-101
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- 저자
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- 언어
- 한국어(KOR)
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- URL
- https://www.earticle.net/Article/A68446
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원문정보
목차
I. 서론
1. 연구의 목적
2. 연구의 방법
II. 본론
1. 아동 미술의 개념과 특성
1) 아동 미술의 개념
2) 아동 미술의 특성
2. 아동 미술치료의 이해
1) 아동 미술치료의 개념
2) 아동미술 치료의 가치
3) 아동 미술치료의 유형
3. 아동 인성교육의 이해
1) 인성교육의 개념
2) 인성교육의 내용
3) 인성교육의 방향
4. 미술치료와 아동 인성교육의 연관성
1) 인성교육에 대한 미술치료의 가능성
2) 미술치료를 통한 인성교육
3) 효과적인 인성교육을 위한 미술치료 환경
5. 인성교육을 위한 미술치료의 실제
1) HTP 집-나무-사람검사
2) 동적 가족화 (KFD : Kinetic Family Drawing)
3) LMT 풍경구성법
4) 만다라
5) 난화 이야기 법
III. 결론
참고문헌
ABSTRACT
키워드
Art Therapy Child's Personal Education저자
간행물 정보
발행기관
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- 발행기관명
- 한국아동미술학회 [Korea Child Art Association]
- 설립연도
- 2002
- 분야
- 예술체육>미술
- 소개
- 본 학회는 학술활동을 통하여 아동미술학의 발전을 도모하며 미술교육의 진흥과 질 적 개선을 목적으로 한다.
간행물
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- 간행물명
- 아동미술교육 [Child Art Education]
- 간기
- 연간
- pISSN
- 1598-7167
- 수록기간
- 2002~2017
- 십진분류
- KDC 375 DDC 372
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