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초록

일본어

本硏究では、｢發表が予定されている授業を欠席しなければならない｣という狀況を設定し、それを先生に手紙（メモ）で伝えるという同一條件を提示して、日韓大學生の對人コミュニケーション行動をポライトネス・ストラテジーの觀点から分析してみた。
その結果、以下のことがわかった。
① 日本人大學生も韓國人大學生もポジティブ・ポライトネス・ストラテジーよりはネガティブ・ポライトネス・ストラテジーをより多く採用している点では共通していた。このことは、兩者とも發表が決まっている授業を欠席する行爲は相手（先生）の｢フェイス侵害度｣が高いと見積もった結果によるものと分析できる。
② 兩者の比較で、ポジティブ・ポライトネス・ストラテジーの使用においてはほとんど違いが見られなかったが、ネガティブ・ポライトネス・ストラテジーの使用においては違いが見られた。
③ 兩者の見積もった｢フェイス侵害度｣へのRx（ある特定の文化の中でどのぐらい相手に負荷をかけると見なされているかという｢行爲（x）が相手にかける負荷度（R）｣）の影響にはほとんど差が見られなかった。
④ 異なる文化間でのポライトネス・ストラテジーを比較する際には、ネガティブ・ポライトネス・ストラテジーを使うか、それともポジティブ・ポライトネス・ストラテジーを使うかに焦点を当てることも大事だが、同じネガティブでもその具体的なストラテジーの內容が異なることに注意を向ける必要があることが示唆された。

목차

Ⅰ．はじめに
 Ⅱ. 對人コミュニケーションにおけるポライトネス・ストラテジー
 Ⅲ. 硏究の目的
 Ⅳ. 調査の槪要
  1. インフォーマント及び調査實施時期
  2. 調査方法
 Ⅴ. 結果と考察
  1. ネガティブ・ポライトネス・ストラテジー
   1-1 メモに對する說明と謝罪
   1-2 欠席に對する謝罪
  2. ポジティブ・ポライトネス・ストラテジー
   2-1 欠席の理由說明
   2-2 今後の對策の提示
   2-3 相手の安否を氣遣う表現
 Ⅵ. まとめと課題
 【參考文獻】
 <要旨>

키워드

이문화コミュニケーション 대인コミュニケーション フェイス침해도 intercultural communication interpersonal communication degree of face threatening positive politeness strategic negative politeness strategic 異文化コミュニケーション 對人コミュニケーション フェイス侵害度 ポジティブ・ポライトネス・ストラテジー ネガティブ・ポライトネス・ストラテジー

저자

• 辛昭靜 [ 신소정 | 韓國外國語大學校外國語硏修評価院 責任硏究員, 日本語敎育 ]

참고문헌

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