Earticle

초록

영어

Vocational education and training has played an important role in the process of korea's rapid economic development. Initially, the government initiated and directed the vocational training system in order to supply the manpower necessary to industrialization. In a knowledge based society, always highly - skilled personnel are important. An increasing supply of them is crucial. The education and training are needed not only for knowledge workers but also for traditional sector/knowledge/ technology. The researcher suggests the follow statements related to training evaluation and vocation training policy; 1)the government should take an action for matching skills to the need of the labour market. 2) it is necessary to give financial incentive to the people that participate in education and training 3) Specifically, the function of promoting reemployment includes planning the training schedule in terms of the individual differences; providing long-term(over 6 months) training; establishing training programs of information related industry; using distance education system; differentiating the training contents in terms of the individual needs; reinforcing providing of training and job information; retraining trainers. 4) The trainees' satisfaction is most important factor in assessing training quality, more weight should be given to user evaluation in the overall evaluation of training providers. 5) different evaluation system should be employed to account for the differences between training providers. 6) the elements such as training plan reflecting local features, promotion of councils for co-operation of school and industry, and simplification of trainers’ administrative tasks should be resolved immediately for actual changes to improve the quality of the training and prevent the budget from wasting.

한국어

본 연구는 현행 직업훈련 정책의 문제와 대안을 찾기 위한 것이다. 우리 사회가 구조적인 문제에 직면하면서 직업훈련에 대한 인식도 변화하였고 직업훈련 정책에 대한 문제가 드러나게 되었다. 이러한 문제가 살펴보고 이에 대한 대안을 모색하는 것이 본 연구의 목적이다. 먼저 평가 체제의 문제로는 첫째, 집체훈련 평가사업의 경우 훈련 직종별, 지역별 규모별 운영형태에 따른 차별화가 미흡하다. 둘째, 현재의 평가운영 시스템은 평가위원 확보나 효율적인 평가시행이 어렵다. 그러므로 평가주기를 조정하고 다원화된 평가체제를 지향해야 할 필요성이 있다. 셋째, 평가 결과는 평가항목을 대상으로 제한적으로 공개되고 있어 평가를 통한 훈련기관의 훈련 운영 개선에 도움을 주지 못하고 있다. 다음으로 훈련체제의 문제는 첫째, 재직근로자를 대상으로 실시하는 교육훈련 프로그램을 다양한 방법으로 개설하여 모든 근로자가 쉽게 교육훈련에 접할 수 있는 환경을 제공하여야 한다. 둘째, 실업자 훈련의 경우 취업과 연계가 부족하다. 셋째, 직업훈련의 질을 높이기 위한 노력이 필요하다.

목차

요약
 I. 서론
 II. 연구문제 및 방법
 III. 직업훈련의 법적 근거 및 역할
 1. 직업훈련에 대한 법적 근거
 IV. 직업훈련 효과 요인
 V. 직업훈련 실태 및 평가
  1. 직업훈련 실태
  2. 취업과 직업훈련
  3. 자격증취득과 직업훈련
  4. 직업훈련 후 임금
 V. 현행 직업훈련 정책의 문제와 발전방향
 참고문헌
 ABSTRACT

키워드

저자

• 육승돈 [ Youk, Seung-Don | 서남대학교 ]

참고문헌

발행기관

간행물

표지보기 관심저널 등록

• 간행물명

  교육종합연구 [The Journal of Educational Research]

• 간기

  계간

• pISSN

  1738-351X

• 수록기간

  2003~2021

• 십진분류

  KDC 370 DDC 370