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교사 - 자녀의 동일학교 배정에 관한 인식 - 고교 비평준화 지역인 K지역을 중심으로 -
A Study on the Awareness of the Same School Allocation of a Teacher-child

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  • 발행기관
    한국교원교육학회 바로가기
  • 간행물
    한국교원교육연구 KCI 등재 바로가기
  • 통권
    제24권 제3호 (2007.12)바로가기
  • 페이지
    pp.51-70
  • 저자
    조인진, 김병주
  • 언어
    한국어(KOR)
  • URL
    https://www.earticle.net/Article/A61946

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원문정보

초록

영어
This study analyzed the awareness of the same school allocation of a teacher-child by conducting a general attitude survey of middle and high school students, university students, parents, teachers, and school administrators in currently non-equalized K area. Based on the data, this study also aimed to clarify the awareness and problems of mutual assistance among phenomenon of teachers in school society, by analyzing opinions on the impartiality of student evaluation, trust in relevant teachers, and existing personnel system. The result of this study indicated that all students, parents, and teachers had negative views on the same school allocation of a teacher-child. In other words, they considered the impartiality of a relevant student as unfair. Also the view that they could not trust a relevant teacher was dominant. In particular, most of parents, students, and teachers considered that there were problems in existing personnel system related to the same school allocation. Therefore, the results of this study include some implications to seek improvement measures of school personnel system.
한국어
본 연구에서는 현재 고교 비평준화 지역인 K지역을 대표하는 C, W, K 시의 중고등학생, 대학생, 학부모, 교사, 교육관리자들을 대상으로 교사-자녀의 동일학교 배정에 관한 일반 의식조사를 실시하였다. 조사 자료에 기초하여 학생평가의 공정성과 해당교사에 대한 신뢰여부 및 현행 인사제도에 관한 의견들을 분석해 봄으로써 학교사회에서 교사들의 상호공조 현상에 대한 인식과 문제점을 조명해 보고자 하였다. 분석결과, 학생, 학부모, 교사 모두가 교사 자녀의 동일학교 배정에 대해 부정적인 시각을 가지고 있었다. 즉, 해당 학생평가의 공정성 여부에 대하여 학생, 학부모, 교사 모두가 공정하지 못한 것으로 인식하고 있었으며 해당교사에 대해서도 신뢰할 수 없다는 의견이 지배적이었다. 특히 대다수의 학생, 학부모, 교사들이 동일학교 배정에 관한 현행 인사제도에 문제점이 있다고 보았다. 따라서 본 연구의 결과는 교원인사제도의 개선 방안을 모색하는데 시사점을 제시해 줄 것이라 기대된다.

목차

요약
 Ⅰ. 서론
  1. 연구의 필요성 및 목적
  2. 연구문제
 Ⅱ. 연구 방법
  1. 연구대상
  2. 연구 도구 및 자료 분석
 Ⅲ. 연구 결과 및 해석
  1. 학생평가의 공정성에 대한 의견
  2. 해당교사의 신뢰여부에 대한 의견
  3. 현행 교원인사제도에 대한 의견
 Ⅳ. 요약 및 제언
 참고문헌
 ABSTRACT

키워드

교원인사 교사 상호공조 교직문화school personnel system teacher's mutual assistance teacher culture

저자

  • 조인진 [ Cho, In- Jin | 총신대학교 조교수 ]
  • 김병주 [ Kim, Byung- Joo | 강릉대학교 강사 ]

참고문헌

자료제공 : 네이버학술정보

간행물 정보

발행기관

  • 발행기관명
    한국교원교육학회 [The Korean Society for The Study of Teacher Education]
  • 설립연도
    1968
  • 분야
    사회과학>교육학
  • 소개
    본 회는 한국의 교원교육에 대한 연구 및 학술활동과 협의를 통하여 그 개선 및 발전을 도모함을 목적으로 한다

간행물

  • 간행물명
    한국교원교육연구 [The Journal of Korean Teacher Education]
  • 간기
    계간
  • pISSN
    1738-7256
  • 수록기간
    1985~2026
  • 등재여부
    KCI 등재
  • 십진분류
    KDC 370 DDC 370

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