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맥락존중의 응답원리
A Study on the Responsive Ethics of Respect for Context

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  • 발행기관
    한국윤리교육학회 바로가기
  • 간행물
    윤리교육연구 KCI 등재후보 바로가기
  • 통권
    제14집 (2007.12)바로가기
  • 페이지
    pp.275-294
  • 저자
    김용환
  • 언어
    한국어(KOR)
  • URL
    https://www.earticle.net/Article/A60327

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원문정보

초록

영어
This study contains the topics of attempts to draw consequences from Rorty's ethical solidarity theory and Emmanuel Levinas’s ethical responsible theory. For R. Rorty, truth is just the name of a property which all true statements share. From the neo-pragmatist point of view the claim that the issues which the twentieth century enshrined in its textbooks as ‘Contingency, Irony, and Solidarity’. In fact, Rorty’s pragmatic notion of ethics would insist on breaking down distinctions between ethics and other academic fields. Rorty felt the questions of rationality and modernity had run their course and needed replacement with new languages with new questions. Solidarity is essential for Rorty in creating a tolerant and inclusive society. Creating solidarity requires an imaginative synthesis of the individual and the group. Rorty calls it an increase in ‘our sensitivity to the particular details of the pain and humiliation of other, unfamiliar sorts of people’. It is a transformation of the way we view others that are very different than ourselves. Solidarity is a complex community of varying differences united around certain contexts. His solidarity idea needs to complement Emmanuel Levinas's responsible idea. Emmanuel Levinas compares ethical responsibility to a maternal body who bears the Other in the same without assimilation. In Otherwise than Being, Emmanuel Levinas compares ethical responsibility to a maternal body that bears the Other without integrating him or her into the same. To be responsible is to bear the Other under one’s skin, in the flesh, and in spite of the pain that this might bring. To be responsible, then, is to substitute oneself for the Other in the sense of bearing responsibility for the Other’s own responsibility, and even for the persecution that she may inflict upon me. A touchstone for my sensible response to the Other has been Emmanuel Levinas’s ethics toward to other-oriented. I wish to construe the responsive ethics of respect for context mutually between R. Rorty's neo-pragmatic theory about truth and E. Levinas’s responsible ethical theory.
한국어
현대윤리의 상대주의와 회의주의를 극복하기 위해서는 맥락을 존중하며 타자를 지향하여 응답하는 실천지향의 윤리가 요청된다. 이러한 점에서 리처드 로티와 에마뉘엘 레비나스의 사유는 상호보완의 관점에서 현대윤리의 윤리적 이기주의 문제를 극복할 수 있는 대안으로 등장한다. 먼저 리처드 로티는 차이발견의 사고를 통해 이원적 표상주의를 거부하면서 언어시화의 메타포 창안, 사회실행의 연대성 창출방안의 맥락윤리를 제시하였다. 이러한 맥락 존중 사유를 통해 차이존중의 지향성을 발견하게 된다. 그런데 이러한 사유는 이타적 객관성 확보에는 어려움이 수반된다. 따라서 레비나스의 이타주의 사유의 보완을 통하여 맥락윤리에서 타자지향 의식의 실천으로 나아가, 이를 토대로 현대사회에서 윤리적 이타주의에 관한 형이상학적 근거를 마련할 수 있다. 이들 상호보완으로 연대성을 기초로 타자지향으로 나아가 이기심을 초월하는 응답성 책임윤리가 가능하다. 양자의 담론소통을 통하여 맥락존중의 연대성에서 타인의 존재차원까지 고려하고, 마침내 동일자와 타자, 주체와 대상의 순환소통을 기대할 수 있다. 현대의 윤리적 이기주의 풍조는 자기 동일시에 머물러 타자로 이행하지 못하였지만 맥락존중의 응답윤리는 객관성 확보를 위한 대안적 성격을 갖는다. 이처럼 현대윤리의 유용성을 강조하면서 사적(私的) 목적에 함몰되지 않고 감성응답의 공사공매(公私共媒)로 나아갈 수 있는 토대마련이 가능해진다. 아울러 실사구시의 신실용주의 관점에 기반 하면서 세계시민성을 향하는 세계윤리 구축과, 새로운 타자지향의 응답성 윤리의식을 아우르는 장점을 드러내어 이에 따른 윤리적 이타주의 배려의 코페르니쿠스적 전환이 될 것이다.

목차

국문초록
 I. 머리말
 II. 신실용주의의 맥락윤리
  1. 이원적 표상주의 거부
  2. 언어사화의 메타포 창안
  3. 차이발견의 맥락존중
  4. 사회실행의 연대성 창출
 III. 타자지향의 응답윤리
  1. 타자지향
  2. 타자대면
  3. 감성응답
  4. 책임윤리
 IV. 연대성의 감성응답
  1. 맥락존중의 연대성
  2. 타자지향의 응답성
 V. 맺음말
 참고문헌
 Abstract

키워드

신실용주의 연대성 맥락존중 담론소통 타자지향 응답성 윤리적 이타주의 배려neo-pragmatism solidarity respect for context discours communication other-oriented responsibility ethical altruistic care

저자

  • 김용환 [ Kim, Yong-Hwan | 충북대학교 국민윤리교육과 교수 ]

참고문헌

자료제공 : 네이버학술정보

간행물 정보

발행기관

  • 발행기관명
    한국윤리교육학회 [The Korean Ethics Education Association]
  • 설립연도
    2000
  • 분야
    사회과학>교육학
  • 소개
    본 학회는 윤리, 도덕 교과교육학과 교과내용학의 연구발전에 기여하려는 목적하에 설립되어 전국대학교의 윤리, 도덕교육 관련교수들과 대학원 석사, 박사과정을 이수하고 있는 현장교사들을 회원으로 하고 있는 순수 학술단체이다. 이러한 설립목적을 달성하기 위하여 연구, 학술회의 및 워크??, 학술교류, 출판활동에 주력하여 본 학회가 운영됨으로써 전국대학과 초중등학교에 있는 회원들의 학구열을 고취시키고 일선학교의 윤리교육분야의 질적 수준을 높이고, 한국의 윤리, 도덕교육에 기여하게 될 것으로 생각된다.

간행물

  • 간행물명
    윤리교육연구 [Journal of Ethics Education Studies]
  • 간기
    계간
  • pISSN
    1738-0545
  • eISSN
    2733-8983
  • 수록기간
    2000~2026
  • 등재여부
    KCI 등재
  • 십진분류
    KDC 370 DDC 370

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