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초록

영어

Nowadays there are presented various educational methods based on Constructivism which is regarded as newest epistemological paradigm about Knowledge and knowing, but none which is dramatically new. The educational methods proposed by the advocates of Constructivism are already put in practice by the teachers that are interested. Following this, we will interpret R. Skemp's theory about educational methods based on Constructivism. Here we will introduce various play activities for building number concepts.

한국어

요즘 지식과 앎(knowing)에 대한 새로운 인식론적 패러다임으로 떠오르고 있는 구성주의(constructivism)에 접하여 여러 가지 학습 방법들이 제시되고 있으나 체계적이고 획기적인 대안이 나오는 것은 아니다. 구성주의를 주창하는 사람들이 제안하는 교수 학습 방법은 이미 관심 있는 교사들이 실천하고 있는 학습 방법이다. 이런 맥락에서 교실 현장에 밀접한 연구 결과와 많은 학습 방법을 제시한 Richard Skemp의 이론을 구성주의에 비추어 해석하고 그의 수 개념 기초를 위한 여러 놀이 활동을 소개하고자 한다.

목차

I. 서론
 II. 급진적ㆍ사회적 구성주의 원리
  1. 급진적 구성주의
  2. Paul Ernest의 수리철학과 시사점
  3. 사회적 구성주의
 III. 구성주의에 따른 교수ㆍ학습에 대한 시사점 
 IV. 스켐프의 구성주의
  1. 도식 구성
 V. Skemp의 수 개념 기초 활동
  1. 스켐프(Skemp)의 놀이 활동
  2. 수 개념의 기초 활동
 VI. 맺는 말
 참고문헌
 Abstract

저자

• 강신포 [ Kang, Shin-Po | 부산 교육 대학교 ]
• 김판수 [ Kim, Pan Soo | 부산 교육 대학교 ]

참고문헌

발행기관

간행물

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• 간행물명

  한국초등수학교육학회지 [Journal of Elementary Mathematics Education in Korea]

• 간기

  계간

• pISSN

  1229-3229

• 수록기간

  1997~2026

• 등재여부

  KCI 등재

• 십진분류

  KDC 375 DDC 372