Utilizing a design pedagogy known as the hidden curriculum to identify and describe the housing design studio, this paper provides a critique of the design studio model of education, where the selection of knowledge and ways are influenced by the school's direction and history. The architectural design studio is where a student tries to learn about architecture and how to do architecture. It is the place where one teaches architecture, including what one knows about creative behavior, design process, and design theory-all in relation to the necessary levels of consideration and decision-making required to do architecture. Through a housing design studio in Columbia, Georgia Tech, and Berkeley, the author tries to experiment with a new pedagogy for the design studio, attempting to set up the conditions to investigate not many issues of design, but the nature for design education itself, especially with regard to how knowledge is produced and disseminated. Finally, this paper provides insights into how the existing framework of the design studio might be challenged, permitting the development of a more various design pedagogy informed by competing educational discourses, a new range of situated issues, and a critical pedagogy.
목차
Abstract 1. 서론 1.1 연구의 배경 및 목적 1.2 연구의 방법 및 범위 2. 건축설계와 지식의 힘 2.1 설계 지식(studio knowledge)-특정한 프로그램 2.2 담론(discourse)으로서 지식 2.3 경험과 과정으로 지식 3. 건축 설계 프로그램 3.1 버클리 대학 프로그램 : 다양성과 특성화 3.2 콜럼비아 대학 프로그램 3.3 조지아공대 프로그램: 타과목과 연계한 설계 교육 4. 결론 참고문헌
대한건축학회지회연합회 [The Regional Association of Architectural Institute of Korea]
설립연도
2000
분야
공학>건축공학
소개
본회는 건축에 관한 학술․ 예술․ 기술을 연구 연마하는 지회회원들의 입지향상과 회원상호간의 친목도모와 함께 건축 문화창달에 기여함을 목적으로 한다.
목적을 달성하기 위하여 다음의 사업을 한다.
1. 지회회원의 입지향상과 친목도모
2. 건축에 관한 조사․연구지도 및 이에 관련된 사업
3. 회지, 논문집, 연구보고서 기타 건축에 관한 도서의 간행
4. 건축에 관한 강습회․강연회․간담회․전람회․견학회 등의 개최
5. 건축에 관한 계획, 감독, 기술검토에 대한 국가공공기관 기타의뢰에 관한 사항
6. 국내외 관계 제 학회와의 교류 및 회의참석
7. 기타 본회 목적달성에 필요한 사업
간행물
간행물명
대한건축학회연합논문집 [Journal of the Regional Association of Architectural Institute of Korea]