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한국 미술교육에서 교사탐구와 교사교육의 역할
Teacher Inquiry in Korean Art Education and the Role of Teacher Education
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- 발행기관
- 한국국제미술교육학회 바로가기
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- 간행물
- 미술과 교육 KCI 등재후보 바로가기
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- 통권
- 제7집 2호 (2006.07)바로가기
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- 페이지
- pp.79-103
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- 저자
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- 언어
- 한국어(KOR)
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- URL
- https://www.earticle.net/Article/A56326
※ 원문제공기관과의 협약기간이 종료되어 열람이 제한될 수 있습니다.
원문정보
목차
요약
서론
교육연구에서 실행자들의 역할과 그 의미
20세기 교육연구사에서 실행자들의 연구 활동
실행자 탐구가 활성화된 역사적 상황
교육연구 전통: 실행자 탐구의 위치와 그 의미
연구 방법론상의 이슈들
탐구유도 및 활성화 조건
교육적 고민의 생성: 실행상황의 고립성과 교직환경의 복잡성
도출된 교사탐구의 의미와 활성화를 위한 상황조건
한국 미술교육에서 실행자 탐구의 필요성과 탐구 여건
실행자의 협력적 탐구를 유도하는 교사교육과정의 예
계획된 교육적 교류의 함축성
참고문헌
Abstract
키워드
교육변화 교육연구사 교사탐구 탐구공동체 한국 미술교사교육 한국 학교미술 educational change history of educational research teacher inquiry community of inquiry Korean art teacher education Korean school art저자
간행물 정보
발행기관
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- 발행기관명
- 한국국제미술교육학회 [Korean Society for Education through Art]
- 설립연도
- 2000
- 분야
- 예술체육>미술
- 소개
- 한국의 미술교육학계에는 과거 일본을 통해 왜곡되어 들어온 서양의 미술교육 이론이 정설로 자리잡힌 상태에서 서양의 새로운 미술교육 이론이 혼합되는 양상이 지속되고 있다. 그래서 효율적인 실제의 개발 또한 지극히 어려운 답보 상태에 머물러 있다. 따라서 미술교육의 학문적 발전을 이룩하기 위해서는 선진 세계의 이론을 정확하게 받아들여 이를 통해 한국의 실정에 맞게 변용해야 할 것이라는 판단하에 미술교육의 학문적 발전을 도모하기 위해 InSEA(International Society for Education through Art)의 한국지회를 설립하게되었다. InSEA는 UNESCO의 협력기구로 1954년 결성되어 현재 80여개국이 참여하고 있는 범세계적인 미술교육 단체로 미국 지회인 USSEA와 캐나다 지회인 CSEA를 두고 있다.
간행물
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- 간행물명
- 미술과 교육 [JOURNAL OF RESEARCH IN ART & EDUCATION]
- 간기
- 반년간
- pISSN
- 1229-747X
- 수록기간
- 2000~2017
- 십진분류
- KDC 600 DDC 700
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