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동화 「행복한 왕자」의 정신분석학적 분석과 유아의 반응 연구

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  • 발행기관
    한국일본교육학회 바로가기
  • 간행물
    한국일본교육학연구 바로가기
  • 통권
    제10권 제2호 (2006.02)바로가기
  • 페이지
    pp.73-90
  • 저자
    권은주, 박사빈
  • 언어
    한국어(KOR)
  • URL
    https://www.earticle.net/Article/A55711

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원문정보

초록

영어
The fairy tales are important media which help the children in the process of development to overcome the cases of anxiety and difficulty that they are easily faced with in real world. In this study, Oscar Wilde's「The Happy Prince」which early childhood teachers had recommended were analyzed from the psychoanalytic point of view and the direct response of young children to the tales were investigated. This analysis made us to realize the influence of fairy tale which the children usually read. It showed that it was important for the writers to write a new fairy tale or to review the existing tales carefully and the teachers should be carefully in selection of the fairy tales for the children.
한국어
동화는 발달과정에 있는 유아들이 현실 세계에서 직면하는 많은 불안과 어려움들을 극복하는 기제로서 중요한 역할을 하는 매체이다. 본 연구에서는 시공을 초월하여 오랫동안 읽혀지고 있는 명작동화 중 오스카 와일드의「행복한 왕자」를 정신분석학적으로 해석해보고, 또 이에 대한 유아들의 직접적인 반응을 조사함으로써 단일 분석 기법이 갖는 한계를 극복함과 동시에 향후 동화의 개작이나 창작에 대한 일련의 지침을 마련하고자 하였다. 이와 같은 분석을 통해 유아들의 일상에 깊숙이 자리하고 있는 동화의 영향력에 대해 다시 한 번 고찰할 수 있었으며, 이러한 과정에서 동화의 집필과 선정 그리고 개작에 있어서 주의를 기울여야 한다는 당위성을 찾을 수 있었다.

목차

요약
 I. 서론
 II. 연구 방법
  1. 연구 대상
  2. 동화에 대한 반응 분석 대상 유아
  3. 연구 절차 및 자료 분석
 III. 동화「행복한 왕자」의 배경과 작가 오스카 와일드의 생애
 IV. 연구결과
  1. 동화「행복한 왕자」의 정신분석학적 분석 결과 요약
  2. 동화「행복한 왕자」에 대한 유아의 반응 분석
 V. 요약 및 논의
 참고문헌
 Abstract

저자

  • 권은주 [ 동국대학교 교수 ]
  • 박사빈 [ 동국대학교 박사과정 ]

참고문헌

자료제공 : 네이버학술정보

간행물 정보

발행기관

  • 발행기관명
    한국일본교육학회 [The Korea Society of Japanology, Japan Education Division Seoul, Korea]
  • 설립연도
    1985
  • 분야
    인문학>일본어와문학
  • 소개
    한국일본교육학회는 1985년 2월 27일, 한국과 일본의 교육학 연구의 정립과 발전을 목적으로 그 역사적인 첫 발을 내딛은 이래 지금까지 양국 교육학의 이해에 많이 기여했다. 오늘날 우리나라 교육학 전공학자는 수천 명에 이르고 있으며, 전공의 다양성은 물론, '지역연구'의 영역 또한 매우 광범위하게 펼쳐 있다. 우리나라 교육학의 외연을 살찌게 하기 위해서는 무엇보다 되도록 수많은 지역과 나라에 걸친 광범위한 '지역교육연구'가 활발하게 전개되는 것이라 하겠다. 그러나 이러한 시대적 요청에도 불구하고 우리나라 지역교육연구의 현실은 그 지역의 다양성과 교육학적 이해에 있어서 매우 척박한 실정이다. 이런 부진한 지역연구의 현실 속에서 본 학회는 아시아 지역, 그 중에서도 특히 '일본교육' 연구에 초점을 두고, 운영하고 있다는 것은 교육학계에서 선도적 역할을 수행하고 있는 것이다.

간행물

  • 간행물명
    한국일본교육학연구 [韓國日本敎育學硏究]
  • 간기
    반년간
  • pISSN
    1229-8581
  • 수록기간
    1996~2020
  • 등재여부
    KCI 등재
  • 십진분류
    KDC 370 DDC 370

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