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学習者の心理類型が学習状況に与える影響
학습자の심리류형が학습상황に与える영향

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  • 발행기관
    동일어문학회 바로가기
  • 간행물
    동일어문연구 바로가기
  • 통권
    제22집 (2007.02)바로가기
  • 페이지
    pp.81-90
  • 저자
    申恩淨
  • 언어
    일본어(JPN)
  • URL
    https://www.earticle.net/Article/A55582

※ 원문제공기관과의 협약기간이 종료되어 열람이 제한될 수 있습니다.

원문정보

초록

일본어
今まで外国語学習の成就度と関わる学習者の個別性に関する研究は、主に学習スタイルや学習ストラテジーなどのような学習者の認知的な変数を中心として行われてきた。しかし、認知的な要因だけを取り入れた教授方法や第２言語習得理論 は、人間行動の情意的な要因を看過する傾向があり、第２言語習得理論を構築していくのに限界を持たざるをえないと思われる。従って、本調査は、人間のより根
本的な情意性の側面と見なされる学習者の心理類型(MBTI：Myers-Briggs TypeIndicator)の特徴を調べることにより、認知スタイルとも非常に密接な関係を持っていると思われる学習者の心理類型的な特徴が日本語習得においてどのような役割を果 たしているかを考察しようとする。

목차

要旨
 1. はじめに
 2. 先行研究
  2.1 第２言語習得研究における学習者の個人差研究
  2.2 第２言語習得におけるパーソナリティー要因に関する研究
  2.3 MBTI(Myers-Briggs Type Indicator)
 3. 調査
  3.1 調査目的
  3.2 調査方法
 4. 調査結果
  4.1 心理類型分布と特徴
  4.2 日本語学習においての心理類型の働き
 5. 今後の課題
 参考文献

키워드

情意的要因、정의적요인、学習者の個別性、학습자の개별성、心理類型(MBTI)、심리류형(MBTI)、認知スタイル 인지スタイル

저자

  • 申恩淨 [ 신은정 | 同徳女子大学校　日語日文学科　博士課程 ]

참고문헌

자료제공 : 네이버학술정보

간행물 정보

발행기관

  • 발행기관명
    동일어문학회 [Dongduk Association of Japanese Language]
  • 설립연도
    1986
  • 분야
    인문학>일본어와문학
  • 소개
    동일어문학회는 일본어학과 문학을 중심으로, 일본의 교육,문화,사상,역사,민속 등 일본학전반에 걸친 연구를 통해, 회원들의 보다 많은 연구기회의 제공과 회원상호간의 학술정보의 교류를 주된 목표로 하고 있다. 설립 당시에는 한 대학의 학과중심의 본학회가 그동안의 매년의 학술발표대회와 수차례의 국제학술교류를 통해, 대학원중심의 학회에서, 이제는 전국규모의 학회로 탈바꿈하게 되었다. 이에 본 학회는 국내외의 회원들에게 지금보다 더욱 폭넓은 연구발표의 기회와 나아가 국내외의 학술교류의 기회를 보다 많이 제공함으로써, 체계적이도 통합적인 일본어및 일본학 연구풍토 조성에 선도적인 역할을 지향코자 한다.

간행물

  • 간행물명
    동일어문연구 [同日語文硏究]
  • 간기
    연간
  • pISSN
    1225-5297
  • 수록기간
    1986~2009
  • 십진분류
    KDC 830 DDC 895

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