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Proposing a Performance Assessment Tool for Consecutive Interpretation
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- 간행물
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- 통권
- 제7권 2호 (2005.12)바로가기
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- 페이지
- pp.195-215
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- 저자
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- 언어
- 영어(ENG)
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- URL
- https://www.earticle.net/Article/A55357
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원문정보
초록
- 영어
- The ultimate goal of this paper is to propose a tool in assessing student performance based on quantifiable standards and to use it as a means to better observe the learning process of students in consecutive interpretation. Though subjectivity cannot be ruled out in the assessment
process in the sense that performance judgement cannot be totally objectivized, attempts are made in this research to quantify performance by presenting an elaborate assessment model, which can help map out students' performance, their progress and hopefully go as far as to
predict their future learning potential and possibility as professional interpreters.
목차
l. Introduction
ll. Performance assessment
1. Implications of performance assessment in interpretation
2. Objective standards
3. Challenges
4. Research limitations
5. Performance assessment tool
lll. Conclusion and discussions
References
키워드
performance assessment model student performance quantifiable standards weight value rating scale저자
간행물 정보
발행기관
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- 발행기관명
- 한국통역번역학회 [Korean Society of Interpretation and Translation Studies]
- 설립연도
- 1998
- 분야
- 인문학>통역번역학
- 소개
- 한국국제회의통역학회는 국제회의통역 및 전문번역 전문가들의 학술연구 모임으로 국제회의통역 및 전문번역에 관한 학문적 연구의 발전과 회원 상호간의 연구 정보교환 및 친목을 도모하는 것을 목적으로 한다.
간행물
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- 간행물명
- 통역과 번역 [Interpretation and Translation]
- 간기
- 연3회
- pISSN
- 1229-6074
- 수록기간
- 1999~2026
- 등재여부
- KCI 등재
- 십진분류
- KDC 717 DDC 400
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