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초록

영어

The Job Analysis of Lifelong Education Lecturers In this study, researchers carried out a job analysis of lifelong education lecturers. The analysis was performed through four stages employing the DACUM method: (1) the first stage of reviewing literature on the qualification and role of lifelong education lecturers; (2) the second stage of job model setting; (3) the third stage of drawing work contents; and (4) the final stage of carrying out an on-site investigation on the job analysis result. As the result of the job analysis, six duty areas were extracted: (1) understanding the characteristics of adult learners; (2) developing educational programs; (3) developing and utilizing educational materials; (4) teaching; (5) evaluating learners; and (6) counseling with learners. Twenty four work contents and 75 detailed job elements were drawn. The result of the job analysis can be used for developing evaluation criteria for lifelong education lecturers as well as developing their education and training programs.

한국어

본 연구에서는 평생교육강사의 직무분석을 시도하였다. 데이컴법을 응용하여 평생교육강사의 개념 및 역할에 대한 문헌 분석(직무분석 준비), 직무모형 설정, 작업내용 설정, 현장 검증 등 네 단계에 걸쳐 직무분석을 하였다. 직무분석 결과 첫째, 성인학습자 특성 이해, 둘째, 프로그램 개발, 셋째, 교재교구 개발 및 활용, 넷째, 교수, 다섯째, 학습자 평가, 여섯째, 학습상담 등 6가지의 직무영역을 설정하였으며, 24개의 작업내용과 75개의 직무세부요소를 추출하였다. 직무분석 결과는 평생교육강사 교육 프로그램 및 평가 척도를 개발하기 위한 기초 자료로 활용될 수 있을 것이다.

목차

요약
 이론적 배경
  평생교육강사의 개념
  평생교육강사의 자질과 역할 및 직무
 직무분석 방법과 절차
  제1단계 : 직무분석 준비 단계
  제2단계 : 직무모형 설정 단계
  제3단계 : 작업내용별 작업세부요소 추출 단계
  제4단계 : 직무분석 결과의 현장검증 단계
 평생교육강사의 직무분석 결과
 결론 및 논의
 참고문헌
 Abstract

키워드

저자

• 김영화 [ Young-Hwa Kim | 홍익대학교 교수 ]
• 전도근 [ Do-Geun Jeon | 강남대학교 교수 ]

참고문헌

발행기관

간행물

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• 간행물명

  Andragogy Today : International Journal of Adult & Continuing Education

• 간기

  계간

• pISSN

  1229-3075

• 수록기간

  1998~2012

• 십진분류

  KDC 378 DDC 374