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Das deutsche Hochschulsystem ist am besten auf der Welt bis zum Anfang des 20. Jahrhunderts in den Bereichen der Ausbildung, Forschung und industrieller Anwendung. Diese deutsche Ausbildungsumgebung sei ein Modell auf der Welt, damit jedes Land das moderne Hochschulsystem fördern wollte. Aber in der gegenwärtigen Situation Deutschlands werde das Niveau des deutschen Hochschulsystems schwächer. Man bezeichnet Ausbildungssituation in Deutschland als gesellschaftliche Probleme. Vor allem muß man das deutsche Hochschulsystem modernisieren, um die gesellschaftliche wirtschaftliche Konkurrenzfähigkeit gegen andere industrielle Staaten zu verstärken. Seit dem Jahre 1970 betonte man in Deutschland die Notwendigkeiten, die Ausbildungssituation zu verbessern. Darin gab es die Interessenkonflikte in betroffenen Hochschulen und Schulen. Aus diesen Gründen konnte man nicht die Modernisierungspolitik des Hochschulsystems durchsetzen. Bei der kommenden Globalisierungswelle und besonders nach der deutschen Wiedervereinigung erscheinte die öffentliche Meinung, daß das deutsche Hochschulsystem reformiert werden sollte. In dieser gleichzeitigen Weltsituation debattierte jeder Staat über die Modernisierung des Hochschulsystems. Bundes-, Landesregierung und Hochschulkonferenz hatten diese gesellschaftliche Forderung akzeptiert, das neue Projekt zur Verbesserung der deutschen Hochschule, damit der Wissenschaftsrat das neue Modell des deutschen Hochschulsystems forscht. Dieses Sonderkomitee hatte folgende Punkte hingewiesen: Man muß erstens “Forschung und Lehre,” “Anwendungsorientierung und Praxisbezug,” zweitens “Globalisierung der deutschen Hochschule und Annahme der IT” aufnehmen. Deutschland hält die neue Hochschulpolitik für wichtig, die deutsche Gesellschaft zu globalisieren und internationale Konkurrenzfähigkeit zu verstärken. In meisten deutschen Hochschulen besteht ein Konsens darüber. Aber diese Probleme in Deutschland könnten ganz ernst selbst entwickelt werden, weil Deutschalnd grosse Stolzheit mit der wissenschaftlichen Tradition besonders bezüglich des Bildungssystems habe. Trotzdem ist es sehr interessant, wie das deutsche Hochschulsystem globalisiert werde. Vielleicht könne es ein gutes Vormodell für uns, Korea, sein.

목차

Ⅰ. 독일 대학개혁의 과제
 Ⅱ. 대학개혁 주도 세력의 상황인식과 개혁프로그램
  1. 연방정부
  2. 주정부
  3. 개별 대학들의 개혁 움직임
 Ⅲ. 전망
 참고문헌
 Zuammenfassung

저자

• 윤여덕 [ Yeu-Dug Yoon | 교수, 서강대학교 사회과학부 사회학 전공 ]

참고문헌

발행기관

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• 간행물명

  한독사회과학논총 [Zeitschrift der Koreanisch-Deutschen Gesellschaft für Sozialwissenschaften]

• 간기

  계간

• pISSN

  1229-537X

• 수록기간

  1991~2026

• 등재여부

  KCI 등재

• 십진분류

  KDC 305 DDC 300