Earticle

초록

영어

Objective : This study aimed to standardize the training curriculum for mental health occupational therapists using the Delphi method. Methods : A three-stage research process was conducted. First, a literature review and an analysis of relevant data were conducted to identify the core competencies required for mental health occupational therapy practice. Second, the curricula of domestic mental health occupational therapy training institutions were examined to identify common educational components. Third, a Delphi survey was conducted with mental health occupational therapy experts to evaluate the appropriateness of the proposed educational topics. Results : Based on the literature review and curriculum analysis, educational topics were developed according to qualification level and year of training and subsequently validated through the Delphi survey. A total of 33 topics were identified for Level 2 or first-year Level 1 training, 38 topics for second-year Level 1 training, and 22 topics for third-year Level 1 training. Conclusion : Through a systematic process involving a literature review, analysis of domestic training curricula, and expert consensus, educational topics for mental health occupational therapy training were standardized. These topics should be incorporated into established guidelines to support the expansion of training institutions and promote consistent training quality.

한국어

목적: 본 연구는 델파이 연구를 통하여 정신건강작업치료사 수련교육의 세부 교육주제를 표준화하고자 하였다. 방법: 정신건강작업치료사 수련교육과정의 표준화를 위하여 3단계의 연구과정을 시행하였다. 1단계로 정신건강 작업치료사 주요 핵심역량을 도출하기 위하여 문헌고찰 및 관련 자료를 수집⋅분석하고, 2단계로 국내 정신건강작업치료사 수련기관의 교육 내용을 조사하여 수련교육의 공통 요소를 도출하고자 하였다. 3단계로 정신건강작업치료 전문가 집단을 대상으로 수련교육과정에 대한 세부 교육주제의 적절성을 검토하고자 델파이 조사를 시행하였다. 결과: 문헌고찰 및 관련 자료를 기반으로 정신건강작업치료 수련교육의 자격급수 및 과목에 따른 세부교육주제를 델파이 조사 예비문항으로 구성하여 타당도를 확인한 결과, 2급 또는 1급 1년차 교육 주제 41개 중 13개가 내용타당도 지수 0.78이하로 나타났으며, 1급 2년차에서는 3 5개 중 3개, 1급 3년차는 23개 중 3개가 내용타당도 지수가 낮았다. 전문가 집단의 내용 타당도 지수가 낮게 나온 세부 교육주제들은 수정⋅보완한 후 델파이 조사를 실시하였다. 그 결과, 2급 또는 1급 1년차 교육 주제 33개가 포함되었고, 1급 2년차에서는 37개, 1급 3년차는 22개가 포함되었다. 결론: 문헌 고찰 및 국내외 수련과정 실태조사와 델파이 조사 등의 단계적인 연구과정을 통하여 정신건강작업치료사 수련교육주제를 표준화하였다. 본 연구에서 개발된 과목별 세부 교육주제는 정신건강작업치료사 수련교육과정 표준지침서에 반영될 필요가 있으며 이를 통해 정신건강작업치료사 수련기관의 확대와 효과적인 교육의 질적 관리를 기대할 수 있을 것이다.

목차

국문초록
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 연구 방법
1. 연구과정
2. 자료분석
Ⅲ. 연구 결과
Ⅳ. 고찰
Ⅴ. 결론
References
Abstract

키워드

저자

• 김수경 [ Kim, Su-Kyoung | 건양대학교 작업치료학과 교수 ]
• 박순영 [ Park, Soon-Young | 단국대학교병원 정신건강의학과 작업치료사 ]
• 송강식 [ Song, Gang-Sik | 국립법무병원 정신재활치료과 작업치료사 ]
• 강현구 [ Kang, Hyun-Ku | 국립정신건강센터 정신사회재활과 작업치료사 ]
• 최정엽 [ Choi, Jung-Yeop | 천안시 서북구보건소 건강관리과 작업치료사 ]
• 박경영 [ Park, Kyoung-Young | 중원대학교 작업치료학과 조교수 ] Corresponding Author

참고문헌

발행기관

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• 간행물명

  대한작업치료학회지 [The Journal of Korean Society of Occupational Therapy]

• 간기

  계간

• pISSN

  1226-0134

• 수록기간

  1993~2026

• 등재여부

  KCI 등재

• 십진분류

  KDC 514 DDC 617