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초록

영어

This study analyzed the impact of academic and peer stress on suicidal ideation among Korean adolescents and examined the mediating role of self-esteem. The conclusions based on the research findings are as follows. First, peer stress and self-esteem were identified as major variables that directly influence suicidal ideation. Second, academic stress showed a full mediation effect, indicating that it leads to suicidal ideation by diminishing self-esteem rather than by exerting a direct influence. Third, self-esteem demonstrated a partial mediation effect in the relationship between peer stress and suicidal ideation, proving to be a key protective factor that mitigates the negative impact of external stress. To prevent these issues, the following practical measures are proposed: First, an early intervention system based on a suicide prevention and healing model must be established. Second, school-centered integrated suicide prevention programs should be mandated. Third, a humanistic approach is required to help adolescents discover the value and purpose of their lives.

한국어

본 연구는 한국 청소년의 학업 및 친구 스트레스가 자살생각에 미치는 영향력을 파악하고, 자아존중감의 매개효과를 검증하였다. 연구 결과를 바탕으로 도출된 본 연구의 결론은 다음과 같다. 첫째, 친구 스트레스와 자아존중감은 자살생각에 직접적인 영향을 미치는 중요한 요인으로 밝혀졌다. 둘째, 학업스트레스는 자살생각에 직접 영향을 주기보다 자아존중감을 저하시킴으로써 자살생각을 유발하는 완전매개효과를 보였다. 셋째, 자아존중감은 친구 스트레스와 자살생각의 관계에도 부분 매개효과를 나타내어, 외부 스트레스의 부정적 영향을 완화하는 핵심 보호요인임을 입증하였다. 이를 예방하기 위한 구체적인 실천방안은 다음과 같다. 첫째, 자살갈등 예방치유 모형에 기반한 조기개입 체계를 구축해야 한다. 둘째, 학교 중심의 통합적 자살예방 프로그램의 의무화가 필요하다. 셋째, 청소년들이 자신의 삶에 대한 가치와 목적을 발견하도록 돕는 인본주의적 접근이 필요하다.

목차

요약
Abstract
1. 서론
2. 연구방법
2.1 연구대상
2.2 연구도구
2.3 분석방법
3. 연구결과
3.1 조사대상자의 인구사회학적 특성
3.2 주요 변수의 특성
3.3 청소년의 학업스트레스와 친구스트레스가 자살생각에 미치는 영향에서 자아존중감의 매개효과
3.4 매개효과 분석
3.5 효과 분해
4. 결론 및 제언
REFERENCES

키워드

저자

• 김웅수 [ Woong-Soo Kim | 한일장신대학교 사회복지학과 교수 ]
• 홍문기 [ Moon-ki Hong | 서영대학교 사회복지과 교수 ] Corresponding Author

참고문헌

발행기관

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• 간행물명

  미래기술융합논문지

• 간기

  격월간

• eISSN

  2951-2468

• 수록기간

  2022~2026

• 등재여부

  KCI 등재후보

• 십진분류

  KDC 530 DDC 620