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초록

영어

This study comparatively analyzes guidelines, principles, and competency frameworks developed by international and library professional organizations to suggest directions for developing generative AI literacy guidelines for academic libraries. The documents issued by UNESCO, ALA, ARL, and ACRL were examined in terms of their purposes and scopes of application, AI understanding, use and critical evaluation, ethical and legal standards and policy governance, and the roles of libraries and librarians. The findings indicate that, while all four documents share an emphasis on responsible AI use, they differ in their primary focus. UNESCO emphasizes human-centered and ethical principles for education and research; ALA focuses on organizational policies and operational frameworks for libraries; ARL highlights professional values and institutional responsibilities of research libraries; and ACRL specifies practical competencies required of academic library professionals. The findings suggest that generative AI literacy guidelines for academic libraries should extend beyond individual AI use to integrate critical evaluation and ethical judgment with institutional policy and governance, educational and research support, and librarians’ professional competencies. This study provides a foundation for developing generative AI literacy guidelines and educational programs appropriate for academic libraries in Korea.

한국어

본 연구는 생성형 AI의 확산에 따라 대학도서관에 요구되는 생성형 AI 리터러시 지침의 기본 방향을 제시하기 위해 국제기구와 도서관 전문기관의 관련 지침과 원칙 및 역량 체계를 비교·분석하였다. 분석 대상은 UNESCO, ALA, ARL 및 ACRL이 제시한 관련 문서이며, 문서의 목적과 적용 범위, AI 이해·활용 및 비판적 평가, 윤리적·법적 기준과 정책·거버넌스, 도서관과 사서의 역할을 중심으로 비교하였다. 분석 결과, 4개의 문서는 책임 있는 AI 활용이라는 공통된 방향을 지향하면서도 UNESCO는 교육과 연구 전반의 인간 중심적·윤리적 원칙, ALA는 도서관의 정책과 운영체계, ARL은 연구도서관의 전문적 가치와 기관의 책임, ACRL은 대학도서관 종사자의 실천 역량을 상대적으로 강조하는 것으로 나타났다. 종합하면 대학도서관의 생성형 AI 리터러시 지침은 개인의 AI 이해와 활용에 한정하기보다 생성 정보에 대한 비판적 평가와 윤리적 판단, 이를 지원하는 기관의 정책·거버넌스, 교육·연구 지원 및 사서의 전문역량을 상호 연계하는 다층적 구조로 구성할 필요가 있다. 본 연구는 이러한 비교 분석을 통해 향후 국내 대학도서관의 생성형 AI 리터러시 지침과 교육 프로그램 개발을 위한 기초 자료를 제시하였다는 데 의의가 있다.

목차

요약
Abstract
I. 서론
II. 생성형 AI리터러시의 개념과 선행 연구
III. 지침의 비교분석 대상 및 기준
IV. 생성형 AI리터러시 지침의 비교분석 결과
1. 분석목적 및 적용범위
2. AI이해‧활용 및 비판적 평가 역량
3. 윤리적·법적 기준과 정책·거버넌스
4. 도서관과 사서의 역할
5. 비교분석 결과
V. 논의 및 결론
참고문헌

키워드

저자

• 이은주 [ Lee, Eun-Ju | 동의대학교 문헌정보학과 부교수 ] 제1저자
• 윤유라 [ Youn, You-Ra | 동의대학교 문헌정보학과 교수 ] 교신저자

참고문헌

발행기관

간행물

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• 간행물명

  콘텐츠와산업 [Journal of Contents and Industry]

• 간기

  격월간

• pISSN

  2765-317X

• 수록기간

  2019~2026

• 등재여부

  KCI 등재

• 십진분류

  KDC 600 DDC 700