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공연 매개 청소년 응용연극의 참여 경험과 생태시민성 - ‘사이의 연극·촉매·수정화’를 중심으로 -
Adolescents’ Participation in Performance-Mediated Applied Theatre and Ecological Citizenship – Focusing on the Theatre of ‘Sa-ee’, Catalyst, and Crystallization –

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  • 발행기관
    한국교육연극학회 바로가기
  • 간행물
    교육연극학 KCI 등재 바로가기
  • 통권
    제18권 3호 (2026.09)바로가기
  • 페이지
    pp.1-20
  • 저자
    김현정
  • 언어
    한국어(KOR)
  • URL
    https://www.earticle.net/Article/A493938

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원문정보

초록

영어
This qualitative case study examines adolescents’ participation in performance-mediated applied theatre and its relationship to ecological citizenship through three perspectives: theatre of ‘Sa-ee’ (theatre of the in-between), catalyst, and crystallization. It analyzes climate-themed Forum Theatre and related classroom activities conducted at five middle schools in 2023–2024, drawing on scripts, implementation materials, surveys, student interviews, and participant observation. Findings show that students moved between their everyday identities and fictional civic roles, responded to dramatic conflicts, and participated in discussions and theatrical interventions. Theatrical elements, including storytelling and acting, elicited interest and emotional responses. Some students reconsidered different perspectives and values and connected the climate crisis to their own lives and those of others. The three perspectives overlapped within participants’ experiences. These findings suggest that performance-mediated applied theatre can offer opportunities to explore the relational and ethical dimensions of ecological citizenship through reflection on different perspectives and responsibilities.
한국어
본 연구는 공연 매개 청소년 응용연극의 참여 경험과 생태시민성의 관련성을 ‘사이의 연극·촉매·수정화’의 관점에서 분석하였다. 2023~2024년 S시 5개 중학교에서 실행된 기후환경 토론연극 <기후야 돌아와>와 연계수업 <그린업 플레이>를 대상으로 대본과 실행 자료, 설문, 학생 인터뷰, 연구자 참여 관찰자료를 분석하였다. 분석 결과, 학생들은 현실의 자신과 극중 시민의 역할을 오가며 극적 갈등에 반응하고 토론과 무대 개입에 참여하였다. 이야기와 연기 등 연극적 표현은 관심과 정서적 반응을 불러일으키는 요소로 나타났으며, 일부 학생은 다른 입장과 가치 판단을 고민하거나 기후위기를 자신과 타인의 삶에 연결하여 생각하였다. 세 관점은 하나의 참여 경험에서 중첩되어 나타났다. 이는 공연 매개 응용연극이 다양한 관점과 책임을 숙고하는 경험을 통해 생태시민성의 관계적·윤리적 측면을 탐색할 가능성을 보여 준다.

목차

국문초록
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 이론적 배경
1. 생태시민성과 관계
2. 응용연극과 시민성
3. 분석 틀: ‘사이의 연극·촉매·수정화’
Ⅲ. 연구 설계 및 방법
1. 연구 사례의 구성과 참여 구조
2. 연구 대상과 자료 수집·분석
Ⅳ. 연구 결과 및 논의
1. 사이의 연극
2. 촉매
3. 수정화
4. 종합 논의
Ⅴ. 결론 및 제언
참고문헌
Abstract

저자

  • 김현정 [ Kim, Hyun-jung | 억압받는사람들의연극공간-해 대표 ]

참고문헌

자료제공 : 네이버학술정보

간행물 정보

발행기관

  • 발행기관명
    한국교육연극학회 [Korean Association for Drama/Theatre and Education]
  • 설립연도
    2000
  • 분야
    예술체육>연극
  • 소개
    학교교육에서의 연극의 교육적 기능과 효과를 연구하고 실천하기 위한 모임이며, 사회문화예술교육의 근본적인 기능을 이해하고 연구하기 위한 학회

간행물

  • 간행물명
    교육연극학 [Journal of Korea Association for Drama/Theatre and Education]
  • 간기
    연3회
  • pISSN
    2234-6848
  • eISSN
    2733-4899
  • 수록기간
    2005~2026
  • 등재여부
    KCI 등재
  • 십진분류
    KDC 370 DDC 370

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