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초록

영어

This study aimed to identify differences in educational needs for infection control practices according to the general characteristics and infection exposure experiences of 119 paramedics, and to determine educational priorities, thereby providing foundational data for the development of field-oriented infection control education programs. Data were collected from 151 paramedics working at 119 safety centers in the metropolitan area and analyzed using independent t-tests, one-way ANOVA, paired t-tests, the Borich needs assessment, and the Locus for Focus model. For all 22 infection control practice items, perceived job importance was significantly higher than current performance. Educational needs differed significantly according to age, education level, work experience, rank, experience transporting patients with suspected or confirmed infectious diseases, and infection exposure experience. The highest-priority educational topics identified were immediate and appropriate responses to unexpected exposure to blood or body fluids; team-based disinfection of ambulances and equipment; appropriate use of protective equipment and disinfection procedures during patient transport; understanding the impact of infection control practices on the safety of patients and paramedics; distinguishing among routes of infection transmission; and selecting appropriate personal protective equipment according to the route of transmission and level of exposure risk. These findings suggest that infection control education for 119 paramedics should focus on these priority areas and provide level-specific, tailored training that integrates knowledge with practical skills.

한국어

본 연구의 목적은 119구급대원의 일반적 특성 및 감염노출 경험에 따른 감염관리 실무 교육요구도의 차이를 파악하고, 교육 우선순위를 도출하여 향후 현장 밀착형 감염관리 교육 프로그램 개발을 위한 기초자료를 제공하는 데 있다. 수도권 소재 119안전센터 구급대원 151명을 대상으로 하였고, 자료는 t-test, ANOVA, paired t-test, Borich 요구도 및 The Locus for Focus 모델로 분석하였다. 연구결과 감염관리 실무 22개 항목 모두에서 업무상 중요도가 현재 수행수준보다 유의하게 높았다. 교육요구도는 연령, 최종학위, 근무경력, 직급, 감염병 의심 또는 확진 환자 이송경험, 감염노출 경험 유무에 따라 유의한 차이가 있었다. Borich 요구도와 The Locus for Focus 모델을 병행 적용한 결과 혈액·체액 노출 시 즉각 대응, 팀 기반 구급차·장비 소독, 이송 중 오염 부위 소독, 감염관리의 안전 영향 이해, 감염경로 구분, 노출 위험도에 따른 개인보호구 선택이 최우선 교육 항목으로 도출되었다. 따라서 119구급대원의 감염관리 교육은 최우선 교육 항목을 중심으로 지식과 실무를 통합한 수준별·맞춤형 교육으로 운영될 필요가 있다.

목차

요약
Abstract
Ⅰ. 서론
1.1 연구의 필요성
Ⅱ. 연구방법
2.1 연구설계
2.2 연구대상자
2.3 연구도구
2.4 자료수집
2.5 자료분석
Ⅲ. 연구결과
3.1 연구대상자의 일반적 특성
3.2 대상자의 감염노출 경험
3.3 감염관리 실무 교육 요구도의 현재수행수준, 업무상 중요도 및
3.4 일반적 특성 및 감염노출 경험에 따른 감염관리 실무 교육 요구도 차이
3.5 Borich 요구도 및 The Locus for Focus 모델을 활용한 교육 우선순위
Ⅳ. 논의
Ⅴ. 결론 및 제언
REFERENCES

키워드

저자

• 오시윤 [ Si-Yoon Oh | 고신대학교 응급구조학과 교수 ] Corresponding Author

참고문헌

발행기관

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• 간행물명

  차세대융합기술학회논문지 [The Journal of Next-generation Convergence Technology Association]

• 간기

  월간

• pISSN

  2508-8270

• 수록기간

  2017~2026

• 등재여부

  KCI 등재

• 십진분류

  KDC 506 DDC 606