Earticle

초록

영어

This study qualitatively explored the changes in children who participated in long-term sogo dance classes and performances and the educational meanings of their experiences. In-depth interviews were conducted with nine children aged 7 to 9 and their nine primary caregivers who participated in sogo dance classes and a performance at Y Culture and Arts Academy over approximately nine months. Class journals and video recordings were also used as supplementary data. The findings reveal improvements in movement skills, the development of active learning attitudes and positive self-images, and an enhanced sense of community. The educational meanings of the children’s experiences were identified as joyful learning and expression, immersion, collaboration, and achievement. These changes and experiences were interconnected throughout the extended process of classes, repeated practice, and performance. The perspectives of both the children and their primary caregivers also confirmed how the sogo dance experiences extended into their homes and everyday lives.

한국어

본 연구의 목적은 장기간의 소고춤 수업과 공연에 참여한 아동의 변화와 그 경험의 교육적 의미를 질적으로 탐색하는 데 있다. 이를 위해 약 9개월간 Y문화예술아카데미의 소고춤 수업과 공연에 참여한 7-9세 아동 9명과 주양육자 9명을 대상으로 심층면담을 실시하고, 수업일지와 영상자료를 보조자료로 활용하였다. 연구 결과, 첫째, 소고춤 수업과 공연을 통한 아동의 변화는 움직임 기능의 향상, 적극적 학습 태도의 형성, 긍정적 자아상 형성, 공동체 의식 함양으로 나타났으며, 둘째, 소고춤 수업과 공연 경험의 교육적 의미는 즐거운 배움과 표현, 몰입, 협력, 성취 로 나타났다. 이러한 변화와 경험은 장기간의 수업과 반복적인 연습, 실제 공연으로 이어지는 과정에서 상호 연결되어 형성되었다. 또한 아동과 주양육자의 관점을 통해 소고춤 경험이 가정과 일상으로 확장되는 양상도 확인하였다.

목차

초록
ABSTRACT
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 연구 방법
1. 연구 설계
2. 연구 참여자
3. 자료 수집 및 분석
4. 연구의 타당도와 신뢰도
Ⅲ. 연구 결과
1. 소고춤 수업 및 공연 경험을 통한 아동의 변화
2. 소고춤 수업 및 공연 경험의 교육적 의미
Ⅳ. 논의
1. 장기간의 소고춤 학습 과정에서 나타난 아동의 통합적 변화
2. 수업·연습·공연으로 이어지는 연속적 경험의 교육적 의미
3. 아동의 경험이 일상으로 확장되는 과정과 주양육자 관점의 의미
Ⅴ. 결론 및 제언
참고문헌

키워드

저자

• 김경은 [ Kim Kyungeun [Gim Gyeong-eun] | 서경대학교 예술교육원 강사 ]

참고문헌

발행기관

간행물

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• 간행물명

  무용역사기록학 [Asian Dance Journal]

• 간기

  계간

• pISSN

  2383-5214

• 수록기간

  2014~2026

• 등재여부

  KCI 등재

• 십진분류

  KDC 685 DDC 792