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초록

영어

This study examined the factors associated with residents’ perceptions of local lifelong learning vitality and investigated whether these relationships differed between Gijang-gun and Yeongdo-gu in Busan Metropolitan City. Data were collected from 535 residents of Gijang-gun and 419 residents of Yeongdo-gu. Descriptive statistics, independent-samples t-tests, Pearson correlation analysis, and hierarchical regression analysis were conducted using SPSS 26.0. The main findings were as follows. First, residents of Gijang-gun reported significantly higher levels of perceived need for lifelong learning, perceived opportunities and conditions for lifelong learning, and perceived local lifelong learning vitality than residents of Yeongdo-gu. In contrast, residents of Yeongdo-gu reported greater experience participating in lifelong learning programs. Second, after controlling for region and sociodemographic characteristics, perceived opportunities and conditions for lifelong learning showed the strongest positive association with perceived local lifelong learning vitality. Participation experience also showed a significant positive association, whereas perceived need for lifelong learning was not statistically significant. The model including the lifelong learning-related variables explained 34.8% of the variance in perceived local lifelong learning vitality. Third, none of the interaction effects between region and the three major predictors were statistically significant, and the increase in explanatory power resulting from the addition of the interaction terms was also not significant. These findings indicate that although the overall level of perceived lifelong learning vitality differed between Gijang-gun and Yeongdo-gu, the relationships between the major predictors and perceived vitality did not differ significantly across the two regions. The findings suggest that local governments should move beyond simply expanding the number of programs and place greater emphasis on improving residents’ perceived access to lifelong learning opportunities and supportive learning conditions. At the same time, common policy efforts to strengthen learning opportunities and conditions should be implemented through locally tailored delivery systems that reflect the spatial and demographic characteristics of each community.

한국어

본 연구는 부산광역시 기장군과 영도구 주민을 대상으로 거주지역 평생학습 활성화 인식의 영향 요인을 분석하고, 주요 영향 요인의 관계가 지역에 따라 다르게 나타나는지를 검증하는 데 목적이 있다. 이를 위해 기장군 주민 535명과 영도구 주민 419명의 자료를 활용하였으며, SPSS 26.0을 이용하여 기술통계, 독립표본 t검정, Pearson 상관분석 및 위계적 회귀분석을 실시하였다. 주요 연구결과는 다음과 같다. 첫째, 평생학습 필요성 인식, 평생학습 기회와 여건 인식 및 거주지역 평생학습 활성화 인식은 기장군 주민이 영도구 주민보다 유의하게 높았으나, 평생학습 프로그램 참여 경험은 영도구 주민이 더 높은 것으로 나타났다. 둘째, 거주지역과 인구사회학적 특성을 통제한 결과, 평생학습 기회와 여건 인식은 평생학습 활성화 인식과 가장 강한 정적 관련을 보였으며, 평생학습 프로그램 참여 경험도 유의한 정적 관련을 나타냈다. 반면 평생학습 필요성 인식은 통계적으로 유의하지 않았다. 평생학습 관련 변인을 추가한 모형의 설명력은 34.8%로 나타났다. 셋째, 거주지역과 평생학습 필요성 인식, 프로그램 참여 경험 및 기회와 여건 인식 간의 상호작용효과는 모두 유의하지 않았으며, 상호작용항 추가에 따른 설명력 증가도 유의하지 않았다. 이는 기장군과 영도구간 평생학습 활성화 인식의 수준에는 차이가 있으나 주요 영향 요인이 작용하는 관계구조에는 유의한 지역 차이가 없음을 의미한다. 이러한 결과는 지역 평생학습 활성화를 위해 프로그램의 양적 확대뿐 아니라 주민이 체감할 수 있는 학습기회와 이용여건을 강화할 필요가 있음을 시사한다. 또한 공통적인 평생학습 기회와 여건 개선을 기반으로 하되, 각 지역의 공간적·인구학적 특성을 고려한 지역 맞춤형 전달체계를 구축할 필요가 있다.

목차

요약
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 선행연구 고찰
1. 지역사회 평생학습과 평생학습도시
2. 거주지역 평생학습 활성화 인식의 영향 요인
3. 기장군과 영도구의 지역 평생학습 환경
Ⅲ. 연구방법
1. 연구대상
2. 측정도구
3. 자료 분석 방법
Ⅳ. 연구결과
1. 주요 변인의 기술통계
2. 주요 변인의 거주지역 간 차이
3. 주요 변인 간 상관관계
4. 평생학습 활성화 인식의 영향 요인과 거주지역의 조절효과
Ⅴ. 논의 및 결론
참고문헌
Abstract

키워드

저자

• 주동범 [ Dongbeom, Ju | 국립부경대학교 ] 제1저자
• 이원석 [ Wonseok, Lee | 국립부경대학교 ] 교신저자
• 이현철 [ Hyunchul, Lee | 고신대학교 ] 공동저자

참고문헌

발행기관

간행물

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• 간행물명

  한국자치행정학보 [Korean Journal of Local Government & Administration Studies]

• 간기

  계간

• pISSN

  1738-7779

• 수록기간

  1985~2026

• 등재여부

  KCI 등재

• 십진분류

  KDC 350 DDC 350