Earticle

초록

영어

This study aims to analyze the organization of topics and educational content in Business Korean textbooks and to compare the findings with those of previous needs analysis studies, thereby identifying the characteristics and implications of the textbooks from the perspective of job-based language education. For this purpose, nine Business Korean textbooks published in Korea were selected, and a content analysis was conducted on a total of 204 units. Based on the educational needs identified in previous needs analysis studies, the analytical framework consisted of four categories: employment preparation, job performance, workplace communication, and organizational culture and adaptation. The results showed that job performance accounted for the largest proportion, with 101 units (49.5%), followed by organizational culture and adaptation with 50 units (24.5%), employment preparation with 32 units (15.7%), and workplace communication with 21 units (10.3%). The distribution of topics varied across textbooks depending on their educational purposes and target learners. While some textbooks placed greater emphasis on employment preparation, many devoted a substantial proportion of their content to practical job-related tasks. A comparison with previous needs analysis studies also revealed that the textbooks generally reflected learners’ needs related to employment preparation, job performance, and organizational culture and adaptation. However, workplace communication was relatively underrepresented. These findings suggest that future Business Korean textbooks should maintain their focus on practical job performance while achieving a more balanced integration of employment preparation, workplace communication, and organizational culture and adaptation.

한국어

본 연구는 비즈니스 한국어 교재의 주제와 교육 내용의 구성 양상을분석하고, 이를 선행 요구 분석 연구의 결과와 비교하여 직무 기반 언어교육의 관점에서 교재의 특징과 시사점을 살펴보는 데 목적이 있다. 이를위해 국내에서 출판된 비즈니스 한국어 교재 9종을 선정하고, 총 204개단원을 대상으로 내용 분석을 실시하였다. 분석 기준은 선행 요구 분석연구에서 제시된 교육 내용을 바탕으로 취업 준비, 직무 수행, 직장 내의사소통, 조직 문화 및 적응의 네 가지 주제로 설정하였다. 분석 결과, 직무 수행 주제가 101개(49.5%)로 가장 높은 비중을 차지하였으며, 조직 문화 및 적응 50개(24.5%), 취업 준비 32개(15.7%), 직장내 의사소통 21개(10.3%) 순으로 나타났다. 교재별로는 개발 목적과 대상 학습자에 따라 주제 구성에 차이가 있었으며, 일부 교재는 취업 준비에 중점을 두는 반면 다수의 교재는 실제 업무 수행과 관련된 내용을높은 비중으로 다루고 있었다. 또한 선행 요구 분석 연구와 비교한 결과, 분석 대상 교재들은 취업 준비, 직무 수행, 조직 문화 및 적응과 관련된요구를 대체로 반영하고 있었으나, 직장 내 의사소통 영역은 상대적으로낮은 비중을 보였다. 이러한 결과는 향후 비즈니스 한국어 교재 개발에서 직무 수행 중심의내용을 유지하면서도 취업 준비, 직장 내 의사소통, 조직 문화 및 적응영역을 보다 균형 있게 구성할 필요가 있음을 시사한다.

목차

1. 서론
2. 선행연구
3. 연구방법
4. 연구결과
5. 결론
참고문헌
【초록】

키워드

저자

• 이결 [ Lee, Kyul | 전북과학대학교 / 조교수 ]

참고문헌

발행기관

간행물

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• 간행물명

  한남어문학 [Hannam Language and Literature]

• 간기

  계간

• pISSN

  1226-3087

• 수록기간

  1972~2026

• 등재여부

  KCI 등재후보

• 십진분류

  KDC 810 DDC 892