Earticle

초록

영어

Purpose – This study aims to analyze the current challenges of AI and educational technology (EdTech) utilization among teachers at overseas Korean educational Institutions and to propose a customized EdTech information support system thro ugh the Overseas Korean Education Portal (OKEP). Research design, data, and methodology – This study reviewed relevan t domestic policies and reports, and analyzed user satisfaction survey data from the OKEP over three consecutive years (2023–2025). Survey responses from 85, 658, and 541 users were examined. The analysis covered satisfaction items, report ed inconveniences, and open-ended responses, comparing response patterns across the three years. Result – While the portal maintained an average satisfaction score above 86 out of 100 across the three years, three needs were consistently identified: (1) further improvement in the quantity and currency of EdTech information; (2) customized, localized resource s reflecting the diverse conditions of host countries; and (3) enhancement of portal usability and bidirectional communicati on features. Notably, teachers at overseas Korean educational institutions reported higher satisfaction scores than the ove rall user group while raising more specific concerns, indicating that the needs of this primary user group should be exami ned separately from overall satisfaction scores. Conclusion – This study proposes the construction of a customized EdTech information page within the OKEP, comprising four components: (1) latest EdTech trend and resource provision, (2) a best -practice case database, (3) expert linkage and webinar services, and (4) a continuous improvement mechanism.

한국어

본 연구는 재외교육기관 교원의 AI·에듀테크 활용을 지원하기 위한 재외교육기관포털(OKEP) 기반 맞춤형 정보 제공 체계 구축 방안을 제안하는 것을 목적으로 한다. 이를 위해 국내 관련 정책 문헌을 검토하고, 2023년부터 2025년까지 3개년간 OKEP 이용자 만족도 조사 결과(각 85명, 658명, 541명 응답)를 분석하였다. 만족도 문항, 이용 불편사항 문항, 자유응답을 대상으로 연도별 응답을 비교한 결과, 포털은 3개년 평균 86점 이상의 만족도를 유지하고 있으나, ① 에듀테크 관련 정보의 양적·질적보완, ② 현지 교육환경을 반영한 맞춤형 정보 제공, ③ 포털의 활용성 및 쌍방향 기능 개선에 대한 요구가 3개년에 걸쳐 반복적으로 확인되었다. 특히 재외교육기관 교원은 전체 이용자보다 높은 만족도를 보이면서도 개선 요구는 더 많이 제기하여, 포털 개선의 방향을 정할 때 전체 이용자의 만족도보다 교원 집단의 요구를 우선 확인할 필요가 있음이 확인되었다. 이에 본 연구는 OKEP 내 맞춤형 에듀테크 정보 제공 페이지 구축을 핵심 지원 방안으로 제안하며, ① 최신 에듀테크 활용 정보 제공, ② 활용사례 데이터베이스 구축, ③ 전문가 연계 서비스, ④ 지속적 개선 체계의 네 가지 구성요소를 제시하였다.

목차

요약
ABSTRACT
1. 서론
2. 이론적 배경
2.1 에듀테크 활용과 교원 디지털 역량
2.2 재외교육기관 교육환경과 정보 접근
2.3 포털 기반 에듀테크 정보 제공 및 지원 체계
3. 연구 방법
3.1 연구문제 및 분석 절차
3.2 분석 자료
3.3 분석 방법
4. 연구 결과
4.1 만족도 분석 결과
4.2 개선 요구 분석 결과
4.3 재외교육기관 교원 집단의 응답 특성
4.4 분석 결과 종합
5. 결론 및 논의
5.1 시사점
5.2 OKEP 기반 에듀테크 정보 제공 페이지 구축방안
5.3 한계 및 향후 연구
참고문헌

키워드

저자

• 신희찬 [ Heechan Shin | 한국디지털교육협회 책임연구원 ]
• 우호성 [ Hosung Woo | 한국방송통신대학교 대학원 에듀테크학과 부교수 ] 교신저자

참고문헌

발행기관

간행물

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• 간행물명

  에듀테크연구 [The Journal of EdTech Studies]

• 간기

  반년간

• eISSN

  3091-9533

• 수록기간

  2025~2026

• 십진분류

  KDC 370 DDC 370