Earticle

초록

영어

This study aims to systematically review the development of backchannel research in the field of Korean language education and to explore directions for future research and pedagogy for Chinese-speaking learners of Korean. To this end, a literature search was conducted in RISS and CNKI from April to June 2026, and 30 studies meeting the selection criteria were analyzed from among journal articles, theses and dissertations, and conference papers published through 2025. The corpus was classified into four categories: 10 studies on the concept, form, and function of backchannel in Korean; 8 studies on backchannel in Chinese; 6 contrastive studies on Korean and Chinese backchannel; and 6 studies on Korean language textbooks and pedagogical applications. Research purposes, units of data analysis, and key findings were then compared across categories. An examination of major trends by research theme reveals that backchannel research has expanded from the identification of concepts, forms, and functions to the analysis of authentic discourse, cross-linguistic contrast, classroom discourse, and the development of instructional materials and teaching-learning approaches. The contrastive studies on Korean and Chinese revealed differences in frequency of use, position of occurrence, linguistic and non-linguistic realization patterns, and perceptions of politeness. It was also found that the diverse functions and non-linguistic realization patterns observed in authentic discourse are only limitedly reflected in existing textbooks. Future research should comprehensively examine the form, function, position of occurrence, and interactional context of backchannels in learners' authentic discourse, with the findings incorporated into textbooks and instructional content. This study holds significance in that it systematically synthesizes backchannel research relevant to Chinese-speaking learners, thereby laying the groundwork for future inquiry.

한국어

본 연구는 한국어교육 분야의 백채널 연구의 전개 양상을 체계적으로 검토하고, 중국어권 한국어 학습자를 위한 후속 연구와 교육의 방향을 모색하는 데 목적이 있다. 이를 위해 2026년 4월부터 6월까지 RISS와 CNKI에서 문헌을 검색하고, 2025년까지 발표된 학술지 논문, 학위논문 및 학술대회 발표 논문 가운데 선정 기준에 부합하는 30편을 분석하였다. 분석 대상을 한국어 백채널의 개념·형식·기능 연구 10편, 중국어 백채널 관련 연구 8편, 한·중 백채널 대조 연구 6편, 한국어 교재 및 교육 적용 연구 6편으로 분류하여 연구 목적, 자료 분석 단위, 주요 결과를 비교하였다. 연구 주제별 주요 동향을 살펴보면 백채널 연구는 개념과 형식 및 기능의 규명에서 실제 담화, 언어 간 대조, 교실 담화, 교재와 교수·학습 방안으로 확대되어 왔다. 한·중 대조 연구에서는 사용 빈도와 출현 위치, 언어적·비언어적 실현 양상 및 공손성 인식에서 차이가 나타났다. 또한 교재에는 실제 담화에서 나타나는 다양한 기능과 비언어적 실현 양상이 제한적으로 반영되어 있는 것을 확인하였다. 향후에는 학습자의 실제 담화를 바탕으로 백채널의 형식, 기능, 출현 위치, 상호작용 맥락을 종합적으로 살펴 교재와 교수·학습 내용에 반영할 필요가 있다. 본 연구는 중국어권 학습자를 위한 백채널 관련 연구를 체계적으로 정리하여 후속 연구의 토대를 마련했다는 점에서 의의가 있다.

목차

국문초록
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 연구 대상 선정 및 분류
1. 연구 대상의 수집 및 선정 기준
2. 연구 대상의 분류 기준
3. 분석 대상 논문의 현황
Ⅲ. 한국어교육 분야 백채널 연구 동향
1. 한국어 백채널의 개념·형식·기능 연구
2. 중국어 백채널 관련 연구
3. 한·중 백채널 대조 연구
4. 한국어 교재 및 교육 적용 연구
Ⅳ. 결론
참고문헌

키워드

저자

• 유재송 [ LIU, JISONG | 연세대학교 한국학협동과정 박사과정 ] 제1저자
• 원미진 [ WON, MIJIN | 연세대학교 국어국문학과 부교수 ] 교신저자

참고문헌

발행기관

간행물

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• 간행물명

  문화교류와 다문화교육(구 문화교류연구) [Cultural Exchange and Multicultural Education]

• 간기

  격월간

• pISSN

  2765-5040

• 수록기간

  2011~2026

• 등재여부

  KCI 등재

• 십진분류

  KDC 331 DDC 301