Earticle

초록

영어

Advances in generative AI enable non-design majors to participate in design activities from ideation to digital production. This study explores the structure and application of a generative AI-based brand design curriculum and examines participants’ competencies, perceptions, and design outcomes. An 18-hour program using ChatGPT, Midjourney and other AI tools was conducted for 186 non-design majors in tourism, marketing, and content-related fields. Pre-training competencies, completers’ post-training perceptions and satisfaction, completion status, digital badges, and design outcomes were analyzed. Because the pre- and post-training surveys differed in items and respondents, descriptive statistics were analyzed separately. Of 186 participants, 53 completed the program, resulting in a completion rate of 28.5%. All completers met the BASIC and ADVANCED badge criteria, while 30 (56.6%) met the MASTER criteria. Completers positively perceived their ability to perform AI-assisted brand design, and their mean satisfaction score was 4.06 out of 5. Brand concepts were developed into digital outcomes, including logos, packaging, and merchandise mock-ups. However, the findings cannot be generalized to all participants. This study presents how non-design majors used generative AI to develop brand concepts and digital design outcomes, providing a basis for future curricula despite limitations in establishing causal effects and changes in self-efficacy.

한국어

비디자인 전공자를 대상으로 운영된 생성형 AI 기반 브랜드디자인 교육과정의 구성과 적용 사례를 탐색적으로 분석하는 데 목적이 있다. 교육은 8주간 총 7회, 18시간의 온오프라인 혼합 방식으로 진행되었으며, 참여자는 생성형 AI 도구를 활용하여 브랜드 콘셉트, 로고, 패키지 및 상품의 디지털 시안을 제작하였다. 최초 참여자는 186명이었으며, 이 가운데 53명이 전체 교육과정을 수료하였다. 그결과 교육 전 기초진단, 수료자의 교육 후 자기인식, 만족도, 참여·수료 현황 및 디지털 브랜드디자인 결과물로 구성하였다. 전체 참여자 중 53명이 교육을 수료하여 수료율은 28.5%였다. 수료자 모두 BASIC 및 ADVANCED 배지 기준을 충족했으며, 이 중 30명(56.6%)이 MASTER 배지 기준을 충족하였다. 교육 전·후 조사는 측정 문항과 응답자 구성이 동일하지 않아 변화량이나 인과효과를 검증하지 않고 각각 기술적으로 분석하였다. 수료자들은 교육 후 생성형 AI 활용과 디자인 수행을 긍정적으로 인식하였고, 일부 참여자는 브랜드 콘셉트를 로고·패키지·굿즈 시안으로 확장하였다. 그러나 낮은 수료율과 측정도구의 비동일성으로 인해 결과를 전체 참여자에게 일반화하는 데 한계가 있다. 결론은 본 연구는 비디자인 전공자가 생성형 AI를 활용해 브랜드 콘셉트를 개발하고 브랜드디자인 결과물로 구체화하는 교육사례를 제시했다는 데 의의가 있다.

저자

• 김나영

참고문헌

발행기관

간행물

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• 간행물명

  브랜드디자인학연구 [A Journal of Brand Design Association of Korea]

• 간기

  계간

• pISSN

  1738-0863

• 수록기간

  2003~2026

• 등재여부

  KCI 등재

• 십진분류

  KDC 600 DDC 700