Earticle

초록

영어

The purpose of this study was to explore the criterion-related validity of adaptive-needed competencies among new middle-aged women, a construct derived through qualitative needs analysis, by examining its predictive relationship with life satisfaction. A survey was administered to 102 new middle-aged women who participated in the specialized curriculum of the Gyeonggi Baby Boomer Happiness Campus in 2025. The eight domains of adaptive-needed competencies (relationships/communication, learning/education, pride, health, financial capability, self-confidence, career, and support/encouragement) served as independent variables and life satisfaction as the dependent variable. Hierarchical regression and relative weight analyses were conducted while controlling for demographic variables. The results were as follows. First, learning/education scored the highest and financial capability the lowest among the eight domains, and all eight domains were significantly and positively correlated with life satisfaction. Second, even after controlling for age, education level, household economic level, and employment status, adaptive-needed competencies significantly predicted life satisfaction, accounting for an additional 60.3% of the variance. Third, in terms of relative contribution, support/encouragement showed the highest relative weight and learning/education the lowest. These findings suggest that the qualitatively derived construct of adaptive-needed competencies demonstrates exploratory criterion-related validity with respect to life satisfaction, and that lifelong education programs for the new middle-aged should embed elements that strengthen emotional support and self-efficacy beyond knowledge transmission. Because the study relied on cross-sectional self-report data from participants in a single program at a single site, the results should be interpreted as exploratory rather than confirmatory.

한국어

본 연구의 목적은 질적 요구도 분석을 통해 도출된 신중년 여성의 적응필요역량이 삶의 만족도라는 준거에 대해 어떠한 관련성을 갖는지를 탐색적으로 검토하는 데 있다. 이를 위해 2025년 「경기 베이비부머 행복 캠퍼스」 특화 교육과정에 참여한 신중년 여성 102명을 대상으로 설문조사를 실시하였다. 적응필요역량 8개 영역(관계·소통, 배움·교육, 자긍심, 건강, 경제력, 자신감, 진로, 지지·격려)을 독립변인, 삶의 만족도를 종속변인으로 설정하고, 인구통계학적 변인을 통제한 위계적 회귀분석과 상대가중치 분석을 실시하였다. 연구 결과는 다음과 같다. 첫째, 적응필요역량은 배움·교육이 가장 높고 경제력이 가장 낮았으며, 8개 영역 모두 삶의 만족도와 유의한 정적 상관을 보였다. 둘째, 적응필요역량은 연령, 학력, 가계 경제수준, 취업 현황을 통제한 후에도 삶의 만족도를 유의하게 예측하여 설명력을 60.3% 추가로 증가시켰다. 셋째, 하위 영역의 상대적 관련성은 지지·격려가 가장 크고 배움·교육이 가장 낮았다. 이러한 결과는 질적으로 도출된 적응필요역량 개념이 삶의 만족도라는 준거에 대해 탐색적 수준의 준거 관련 타당도를 지님을 시사하며, 신중년 대상 평생교육이 지식 전달을 넘어 정서적 지지와 자기효능감을 강화하는 요소를 설계에 내장할 필요가 있음을 보여준다. 다만 단일 지역의 특정 프로그램 참여자를 대상으로 한 횡단적 자기보고식 자료에 기초하므로, 결과는 탐색적 참고자료로 해석되어야 한다.

목차

<요약>
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 이론적 배경
1. 신중년
2. 적응필요역량
3. 삶의 만족도
4. 적응필요역량과 삶의 만족도의 관계
Ⅲ. 연구방법
1. 연구모형
2. 연구 대상 및 자료수집
3. 측정 도구
4. 자료 분석
Ⅳ. 연구 결과
1. 주요 변인의 기술통계
2. 변인 간 상관관계
3. 적응필요역량이 삶의 만족도에 대한 예측력
4. 적응필요역량 하위 영역의 상대적 관련성
Ⅴ. 논의 및 결론
1. 연구의 의의
2. 연구의 제한점 및 후속 연구를 위한 제언
참고문헌

키워드

저자

• Woo-Jin Shim [ 심우진 | Kangnam University ]
• Eun-Mi Ku [ 구은미 | Social Support Community ] Corresponding Author

참고문헌

발행기관

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• 간행물명

  성인계속교육연구 [Korean Journal of Adult & Continuing Education Studies]

• 간기

  계간

• pISSN

  2093-6095

• 수록기간

  2010~2026

• 등재여부

  KCI 등재

• 십진분류

  KDC 378 DDC 374