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초록

영어

This descriptive survey study examined the relationships of motivation for major selection, clinical practice stress, and academic achievement with major satisfaction among nursing students. Participants were 179 third- and fourth-year nursing students with clinical practicum experience, recruited from three universities in J Province and G Metropolitan City, Republic of Korea. Data were collected through a structured self-report questionnaire in April 2025 and analyzed in SPSS/WIN 25.0 using descriptive statistics, independent-samples t tests, one-way ANOVA with Scheffé’s post hoc test, Pearson correlation analysis, and multiple regression analysis. Major satisfaction was positively correlated with academic achievement (r=.81, p<.001) and motivation for major selection (r=.36, p<.001), whereas the correlation with clinical practice stress was not statistically significant (r=-.04, p=.596). In the multiple regression model, academic achievement (β=.75, p<.001), motivation for major selection (β=.17, p<.001), and difficulty in peer relationships (β=-.10, p=.033) were significant predictors of major satisfaction, and the model explained 67.5% of its variance (F=47.30, p<.001). These findings suggest that academic support systems enabling cumulative experiences of achievement, together with career education that fosters the internalization of the motivation for choosing nursing, are needed to enhance major satisfaction.

한국어

본 연구는 간호대학생의 전공선택 동기, 임상실습 스트레스, 학업성취도와 전공만족도의 관련성을 규명하기 위한 서술적 조사연구이다. J도 및 G시 소재 3개 대학의 임상실습 경험이 있는 간호학과 3·4학년 179명을 대상으로 2025년 4월 한 달간 구조화된 자기기입식 설문조사를 시행하였다. 수집된 자료는 SPSS/WIN 25.0을 이용하여 기술통계, 독립표본 t-검정, 일원배치 분산분석, Scheffé 사후검정, Pearson 상관분석 및 다중회귀분석으로 분석하였다. 전공만족도는 학업성 취도(r=.81, p<.001) 및 전공선택 동기(r=.36, p<.001)와 유의한 정적 상관을 보인 반면, 임상실습 스트레스와는 유의한 상관을 보이지 않았다(r=-.04, p=.596). 다중회귀분석 결과 학업성취도(β=.75, p<.001), 전공선택 동기(β=.17, p<.001), 교우관계(어려움)(β=-.10, p=.033)가 전공만족도의 유의한 예측요인이었으며, 모형의 설명력은 67.5%였다(F=47.30, p<.001). 이러한 결과는 간호대학생의 전공만족도 향상을 위해 학업성취 경험을 축적할 수 있는 학습지원체계와 전공선택 동기의 내면화를 촉진하는 진로교육이 병행될 필요가 있음을 시사한다.

목차

요약
Abstract
1. 서론
1.1 연구목적
2. 연구방법
2.1 연구설계
2.2 연구대상
2.3 연구도구
2.4 자료수집 방법
2.5 윤리적 고려
2.6 자료분석 방법
3. 연구결과
3.1 일반적 특성
3.2 주요변수의 수준
3.3 일반적 특성에 따른 주요변수의 차이
3.4 주요변수간 상관관계
3.5 전공만족도에 영향을 미치는 요인
4. 고찰
5. 결론
REFERENCES

키워드

저자

• 김수현 [ Su-Hyun Kim | 국립목포학교 간호학과 교수 ] Corresponding Author
• 강예은 [ Ye-Eun Kang | 국립목포대학교 간호학과 학생 ]
• 김승후 [ Seung-Hoo Kim | 국립목포대학교 간호학과 학생 ]
• 김유민 [ Yu-Min Kim | 국립목포대학교 간호학과 학생 ]
• 김예은 [ Ye-Eun Kim | 국립목포대학교 간호학과 학생 ]
• 공혜미 [ Hye-Mi Gong | 국립목포대학교 간호학과 학생 ]
• 박수빈 [ Su-Bin Park | 국립목포대학교 간호학과 학생 ]
• 이예빈 [ Ye-Bin Lee | 국립목포대학교 간호학과 학생 ]
• 안유빈 [ Yu-Bin Ahn | 국립목포대학교 간호학과 학생 ]

참고문헌

발행기관

간행물

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• 간행물명

  중재학회지 [The journal of Intervention]

• 간기

  계간

• pISSN

  3022-8689

• eISSN

  3058-4019

• 수록기간

  2024~2026

• 십진분류

  KDC 001 DDC 001