Earticle

초록

영어

This study aims to develop an educational program and design instruction using the no-code tool Orange3 in order to cultivate data literacy, which has emerged as an essential competency for adult learners enrolled in higher education in the digital information age. To design the no-code program instruction, a literature review was conducted to identify five core factors of data literacy (conception, collection, management, evaluation, and utilization) along with their sub-competencies, and a 15-week curriculum was designed by applying the ADDIE instructional design model. In particular, Orange3's drag-and-drop interface was adopted as the analytical tool for learners unfamiliar with computer programming, and a practice-oriented teaching-learning strategy utilizing real-life data from the Public Data Portal was established. As a result of the study, a 15-week curriculum tailored to adult learners was developed, encompassing foundational data comprehension, visualization, statistical analysis, and introductory machine learning. Specifically, the curriculum was designed to enhance learner interest and self-efficacy by incorporating repeated foundational practice sessions and everyday life-relevant data analysis activities in consideration of learners' proficiency levels. This study is significant in that it presents an empirical educational model for bridging the digital divide among adult learners in higher education and strengthening their data-driven decision-making capabilities, and as such, it can serve as foundational material for both policy and educational purposes.

한국어

본 연구는 디지털 정보 시대에 대학에 재학 중인 성인 학습자의 필수 역량으로 부상한 데이터 리터러시를 함양하기 위하여, 노-코드(no-code) 프로그램인 Orange3를 활용한 교육 프로그램을 설계하고 수업을 설계하는 데 목적이 있다. 노-코드 프로그램 수업 설계를 위하여 문헌 고찰을 통해 데이터 리터러시의 5대 핵심 요인(개념, 수집, 관리, 평가, 활용)과 세부 역량을 선정하였으며, 체계적 교수설계 모형인 ADDIE 모형을 적용하여 15주차 교육과정을 설계하였다. 특히 컴퓨터 프로그래밍에 익숙하지 않은 학습자를 위해 드래그 앤 드롭 방식의 Orange3를 분석 도구로 채택하고, 공공데이터 포털의 실생활 데이터를 활용한 실습 중심의 교수-학습 전략을 수립하였다. 연구 결과, 데이터에 대한 기초 이해부터 시각화, 통계분석, 기계학습 기초를 아우르는 성인 학습자 맞춤형 15주 교육과정이 도출되었다. 구체적으로 학습자의 숙련도를 고려하여 반복적인 기초 실습과 생활 밀착형 데이터 분석을 배치함으로써 학습자의 흥미와 효능감을 높이도록 설계되었다. 본 연구는 대학에 재학 중인 성인 학습자들의 디지털 격차를 해소하고 데이터 기반 의사결정 능력을 강화하기 위한 실증적인 교육 모델을 제시하였다는 점에서 정책적·교육적 기초자료로 활용될 수 있을 것이다.

목차

요약
Abstract
1. 서론
2. 이론적 배경
2.1 데이터 리터러시
2.2 Orange3
2.3 Orange3를 활용한 교육 프로그램 개발선행연구
3. 연구방법
3.1 교육 프로그램 설계 절차
4. Orange3를 활용한 교육 프로그램 설계
4.1 Orange 3를 활용한 노-코드 프로그램 커리큘럼
4.2 교육 프로그램 활용 실습수업 설계 방안
5. 논의 및 결론
REFERENCES

키워드

저자

• 최수이 [ Sui Choi | 기독간호대학교 간호학과 교수 ] Corresponding Author

참고문헌

발행기관

간행물

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• 간행물명

  중재학회지 [The journal of Intervention]

• 간기

  계간

• pISSN

  3022-8689

• eISSN

  3058-4019

• 수록기간

  2024~2026

• 십진분류

  KDC 001 DDC 001