Earticle

초록

영어

The purpose of this study is to explore the aspects and meanings of learning emotions experienced by middle managers in the process of forming leadership within an organization. To this end, a qualitative study was conducted on five middle managers in large HRD companies, data collection was conducted through in-depth interviews, and analysis was conducted according to Colaizzi's (1978) qualitative analysis method. As a result of the study, middle managers experienced confusion and frustration between their bosses and team members, but gained momentum for growth through positive feedback and support, and it was found that they demonstrated community leadership by seeking their own leadership direction and building a sense of trust and psychological safety within the team. In addition, negative experiences and pressure within the organization became an opportunity to reflect, display expertise, and promote organizational change, and middle managers established their identity and pride and formed leadership centered on ethical standards. In conclusion, it was shown that the leadership formation of middle managers takes place in the context of learning emotions and socio-cultural contexts, and positive and negative learning emotions also act as important factors promoting reflection and reconfiguration of identity. Based on these research results, suggestions for further research were made.

한국어

본 연구는 중간관리자가 조직 내에서 리더십을 형성하는 과정에서 경험하는 학습정서의 양상과 그 의미를 탐구하는 것을 목적으로 한다. 이를 위해 HRD 분야 대기업 중간관리자 5명을 대상으로 질적 연구를 수행하였으며, 자료수집은 심층 면담을 통해 이루어졌고, 분석은 Colaizzi(1978)의 질적 분석방법에 따라 진행되었다. 연구 결과, 중간관리자들은 상사와 팀원 사이에서 혼란과 좌절을 경험하면서도 긍정적 피드백과 지지를 통해 성장의 동력을 얻었으며, 자신의 리더십 방향을 모색하고 팀 내 신뢰와 심리적 안전감을 구축함으로써 공동체적 리더십을 발휘하는 것으로 나타났다. 또한, 부정적 경험과 조직 내 압력은 성찰과 전문성 발휘, 조직 변화 촉진의 계기가 되었으며, 중간관리자들은 자신의 정체성과 자부심을 확립하고 윤리적 기준을 중심으로 한 리더십을 형성하였다. 결론적으로, 중간관리자의 리더십 형성은 학습정서와 사회문화적 맥락 속에서 이루어지며, 긍정, 부정적 학습정서는 성찰과 정체성 재구성을 촉진하는 중요한 요인으로 작용함을 보여주었다. 이러한 연구 결과를 바탕으로 후속 연구를 위한 제언을 하였다.

목차

요약
I. 서론
Ⅱ. 이론적 배경
1. 학습정서
2. 사회문화적 실천기반 학습
3. 중간관리자의 리더십
Ⅲ. 연구방법
1. 연구참여자
2. 자료수집 및 자료분석
Ⅳ. 연구결과
1. 중간관리자로의 낯선 시작
2. 나다운 리더십을 찾는 성찰
3. 리더로서의 실천
Ⅴ. 결론
참고문헌
Abstract

키워드

저자

• 지성주 [ Jee Seong-Ju | 연세대학교 교육학과 석사 ] 제1저자
• 오석영 [ Oh Seok-Young | 연세대학교 교육학과 교수 ] 교신저자

참고문헌

발행기관

간행물

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• 간행물명

  평생교육ㆍHRD연구 [The Journal of Lifelong Education and HRD]

• 간기

  계간

• pISSN

  1738-9224

• 수록기간

  2005~2026

• 등재여부

  KCI 등재

• 십진분류

  KDC 378 DDC 375