Earticle

초록

영어

Objectives: This study examined the mediating effect of team efficacy on the relationship between problem-solving ability and perceived academic achievement among nursing students. The findings were intended to provide foundational data for developing educational strategies to enhance team efficacy in collaborative learning environments. Methods: A descriptive cross-sectional study was conducted with 134 nursing students. Data were analyzed using descriptive statistics, independent t-test, one-way analysis of variance, Scheffé test, Pearson’s correlation coefficients, and mediation analysis using PROCESS macro. Major satisfaction and academic performance were controlled as covariates in the mediation model. Results: Problem-solving ability was positively correlated with team efficacy (r=.375, p<.001) and perceived academic achievement (r=.281, p<.001). Team efficacy was also positively correlated with perceived academic achievement (r=.371, p<.001). In the mediation analysis, team efficacy had a significant effect on perceived academic achievement (β=.283, p<.001). The indirect effect of problem-solving ability on perceived academic achievement through team efficacy was significant (β=.117, 95% CI=.041~.234). Problem-solving ability was indirectly associated with perceived academic achievement through team efficacy among nursing students. Conclusions: The findings suggest that educational strategies focused on enhancing team efficacy through collaborative and team-based learning may effectively improve perceived academic achievement among nursing students.

한국어

목적: 본 연구는 간호대학생의 문제해결능력과 지각된 학업성취도 간의 관계에서 팀효능감의 매개효과를 확인하고자 수행되었다. 연구 결과를 바탕으로 협력학습 환경에서 팀효능감을 향상시키기 위한 교육전략 개발의 기초자료를 제공하고자 하였다. 방법: 본 연구는 간호대학생 134명을 대상으로 한 서술적 횡단적 조사연구이다. 수집된 자료는 기술통계, 독립표본 t-test, 일원분산분석(one-way ANOVA), Scheffé 사후검정, Pearson 상관계수 및 PROCESS macro를 이용한 매개효과 분석을 실시하였다. 매개효과 분석에서는 전공만족도와 학업성적을 공변량으로 통제하였다. 결과: 문제해결능력은 팀효능감(r=.375, p<.001) 및 지각된 학업성취도(r=.281, p<.001)와 유의한 정적 상관관계를 보였으며, 팀효능감 역시 지각된 학업성취도와 유의한 정적 상관관계를 보였다(r=.371, p<.001). 매개효과 분석 결과, 팀효능감은 지각된 학업성취도에 유의한 영향을 미쳤다(β=.283, p<.001). 문제해결능력이 팀효능감을 통해 지각된 학업성취도에 미치는 간접효과는 통계적으로 유의하였다(β=.117, 95% CI=.041~.234). 즉, 간호대학생의 문제해결 능력은 팀효능감을 매개로 지각된 학업성취도와 간접적으로 관련되는 것으로 나타났다. 결론: 본 연구 결과는 협력학습 및 팀기반학습을 통해 팀효능감을 향상시키는 교육전략이 간호대학생의 지각된 학업성취도를 향상시키는 데 효과적일 수 있음을 시사한다.

목차

ABSTRACT
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 연구 목적
Ⅲ. 연구 방법
1. 연구설계
2. 연구 대상
3. 연구 도구
4. 자료 수집
5. 자료 분석 방법
Ⅳ. 연구 결과
1. 대상자의 일반적 특성
2. 대상자의 문제해결능력, 팀효능감, 지각된 학업성취도 정도
3. 일반적 특성에 따른 문제해결능력, 팀효능감 및 지각된 학업성취도의 차이
4. 대상자의 문제해결능력, 팀효능감 및 지각된 학업성취도의 상관관계
5. 대상자의 문제해결능력과 지각된 학업성취도의 관계에서 팀효능감의 매개효과
Ⅴ. 논의
참고문헌
국문초록

키워드

저자

• 채윤정 [ Yoon Jung Chae | 예수대학교 간호학부 조교수 ] 교신저자

참고문헌

발행기관

간행물

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• 간행물명

  한국학교･지역보건교육학회지 [The Journal of Korean Society for School & Community Health Education]

• 간기

  계간

• pISSN

  1975-7697

• 수록기간

  2000~2026

• 등재여부

  KCI 등재

• 십진분류

  KDC 379 DDC 370