Earticle

초록

영어

Objectives This study explored how changes in player roles in modern basketball are experienced and perceived in youth basketball education from the perspectives of players and coaches. Methods Twelve participants were purposively selected, including three experienced players, four professional or collegiate coaches, and five school or club coaches. Data were collected through semi-structured interviews and analyzed using thematic analysis. Public documents and field notes were used as supplementary sources. Results Six themes emerged: expanded functional roles in modern basketball, limitations of early position specialization, gaps between skill training and game application, complementarity between fundamentals and role-based learning, tensions between player development and performance-oriented environments, and the need for role rotation, situational training, and decision-making-centered feedback. Conclusions Role-based basketball education should maintain players’ primary roles while expanding their experiences of diverse skills, functions, and game situations. Broad role experiences during developmental stages, followed by gradual specialization, may better support long-term player development and adaptation to modern basketball.

한국어

본 연구의 목적은 현대 농구에서 나타나는 포지션 및 선수 역할의 변화가 성장기 농구교육에서 어떠한 의미로 경험되고 인식되는지를 선수와 지도자의 경험을 통해 탐색하는 데 있다. 연구참여자는 대학·프로 및 국제경기 경험 선수 3명, 프로·대학 지도자 4명, 학교·클럽 지도자 5명 등 총 12명으로 구성되었으며, 반구조화 심층면담을 통해 자료를 수집하였다. 수집된 자료는 주제분석 절차에 따라 분석하였으며, 공개문서자료와 현장노트는 보조자료로 활용하였다. 연구결과, 첫째, 현대 농구의 포지션 변화는 포지션의 소멸보다 주된 역할을 유지하면서 수행기능이 확대되는 방향으로 나타났다. 둘째, 성장기의 조기 포지션 고정은 일부 선수의 기술 및 역할 경험을 제한하였으며, 상위 경기수준에서 새로운 역할에 적응하는 어려움과 연결되어 있었다. 셋째, 스킬트레이닝과 실제 경기 적용 사이에는 간극이 있었으며, 이는 기술 자체보다 경기상황에 따른 의사결정과 팀 전술의 연계 문제로 나타났다. 넷째, 기본기와 역할교육은 상호 대립적인 관계가 아니라 다양한 경기상황에서 기본기를 적용하고 확장하는 상호보완적 관계로 나타났다. 다섯째, 성장기 선수의 역할 경험은 경기성적, 지도자 평가, 진학 및 학부모의 기대 등 결과 중심의 교육환경과 긴장관계를 형성하고 있었다. 여섯째, 역할 순환형 훈련, 상황 중심 기술교육 및 판단과정 중심의 피드백이 성장기 농구교육의 주요 실천 방향으로 도출되었다. 이상의 결과를 종합하면, 역할 기반 농구교육은 기존 포지션을 제거하는 방식이 아니라 공통 기본기를 바탕으로 선수의 주된 역할과 전문성을 유지하면서 다양 한 기능과 경기 의사결정 경험을 확장하는 교육적 접근으로 이해할 수 있다.

목차

Abstract
서론
연구방법
1. 연구설계
2. 연구참여자
3. 자료수집
4. 자료분석
5. 연구의 진실성 확보
6. 연구자의 위치성
7. 연구윤리
연구결과
1. 역할 중심으로 변화한 현대 농구
2. 성장기 포지션 교육의 한계
3. 스킬트레이닝과 실제 경기 적용의 괴리
4. 기본기와 역할교육의 상호보완성
5. 결과 중심 교육문화와 선수 발달의 긴장
6. 역할 기반 농구교육으로의 전환
논의
결론 및 제언
참고문헌
국문초록

키워드

저자

• 이형주 [ Hyung-Ju, Lee | 홍익대학교 교양교육원 초빙교수 ]
• 임종건 [ Jong-Geon, Lim | 경기대학교 스포츠과학부 조교수 ] Corresponding Author
• 장민국 [ Min-Kug, Chang | 경기대학교 스포츠과학과 박사 ]

참고문헌

발행기관

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• 간행물명

  Journal of Sport and Dance Science

• 간기

  계간

• pISSN

  2799-2918

• 수록기간

  2021~2026

• 등재여부

  KCI 등재

• 십진분류

  KDC 692 DDC 796