Earticle

초록

영어

The purpose of the study was to assess the attitude level toward agriculture among preservice elementary teachers and to suggest strategies for improving these attitudes within teacher education programs. To select the participants of this study, a stratified cluster sampling method was employed. The subjects were students enrolled at ○○ National University of Education, classified into three academic divisions: humanities and social sciences, natural sciences, and arts and physical education. From these divisions, 307 preservice teachers across grades 1 to 4 were sampled. After excluding 4 cases with invalid responses, a total of 303 participants were analyzed. The survey instrument was adapted from the tool developed by Chung (1997), revised to fit the purpose and participants of this study, and reconstructed into 23 items. The collected data were analyzed using SPSS 30 for Windows, applying statistical methods such as descriptive statistics, t-tests, and ANOVA. Based on the results of this study, the following conclusions were drawn. First, although the attitudes of preservice elementary school teachers toward agriculture are generally positive, while they are not at a high level. In other words, the attitudes of elementary school teachers toward agriculture, including those of university students, have shown little change over time, and the attitude levels of preservice elementary teachers are not significantly different from those of in-service elementary teachers. Based on the results of this study, the following measures are proposed to enhance attitudes toward agriculture: First, to raise the attitude levels of prospective elementary school teachers, colleges of education should provide more agricultural-related content than is currently offered. Second, teacher education institutions should implement agriculture education that is primarily practice-oriented, and especially designed with practical content that can be carried out together with elementary school students in real classroom settings.

한국어

이 연구는 초등교사 교육기관인 교육대학교 학생들의 농업에 대한 태도 수준을 측정함으로써 향후 교육대학교에서 예비 초등교사의 농업에 대한 태도 수준의 제고 방안을 제시하는 데 목적이 있다. 이 연구의 대상을 표집하기 위하여 층화군집표집 방법을 사용하였다. 이 연구의 대상인 ○○교육대학교 재학생 중 인문사회 계열, 자연과학 계열, 그리고 예체능 계열로 구분한 후 해당 전공 1~4학년에 재학하는 예비교사 307명을 표집하였으며, 부적절한 응답을 한 4명을 제외하고 총 303명을 분석하였다. 조사 도구는 Chung(1997)의 연구에서 개발된 도구를 이 연구의 목적 및 대상에 적합하게 수정하여 23문항으로 재구성하였다. 수집된 조사 도구는 SPSS WINDOW ver. 30.0 통계 프로그램을 이용하여 기술통계, t-test, ANOVA 등의 통계 방법을 적용하여 분석되었다. 이 연구의 결과를 기반으로 내린 결론은 첫째, 예비 초등교사의 농업에 대한 태도는 긍정적이지만 높지는 않은 수준이다. 즉, 오랜 기간 대학생을 포함한 초등교사의 농업에 대한 태도는 큰 변화가 없었으며, 예비 초등교사의 농업에 대한 태도 수준도 초등교사의 수준과 크게 다르지 않다. 이 연구의 결과를 바탕으로 농업에 대한 태도 수준을 제고할 방안은 다음과 같다. 첫째, 예비 초등교사의 농업에 대한 태도 수준을 높이기 위해서는 초등교사 교육기관에서 농업 관련 내용의 교육을 지금보다 더 많이 제공해야 한다. 둘째, 초등교사 교육기관에서는 되도록 실습 위주의 농업교육을 수행해야 하고 특히 초등학교에서 실질적으로 초등학생과 같이 할 수 있는 실용적인 내용으로 구성되어야 한다.

목차

요약
Ⅰ. 서론
1. 연구의 필요성 및 목적
2. 연구의 목적 및 문제
3. 용어의 정의
4. 연구의 제한
Ⅱ. 농업에 대한 태도의 중요성
1. 농업에 대한 태도의 개념
2. 농업문해와 농업에 대한 태도의 관계
3. 농업 경험과 농업에 대한 태도
4. 농업의 사회적 가치와 농업에 대한 태도
5. 종합
Ⅲ. 연구 방법 및 절차
1. 표집 방법
2. 조사 도구
3. 응답자의 특성
Ⅳ. 농업에 대한 태도 수준
1. 응답자의 특성별 농업에 대한 태도 수준
2. 요인별 농업에 대한 태도 수준
Ⅴ. 결론 및 논의
참고문헌

키워드

저자

• 정남용 [ Namyong Chung | 대구교육대학교 ]

참고문헌

발행기관

간행물

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• 간행물명

  실과교육연구 [Journal of Korean Practical Arts Education]

• 간기

  계간

• pISSN

  1226-8658

• 수록기간

  1995~2026

• 등재여부

  KCI 등재

• 십진분류

  KDC 374 DDC 375