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사용자 의견에서 공간계획으로의 전환 과정 - 광주 H초등학교 비공식 학습·교류공간 사례연구 -
The Translation Process from User Opinions to Spatial Planning - A Case Study of Informal Learning and Social Spaces at H Elementary School, Gwangju -

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  • 발행기관
    대한건축학회지회연합회 바로가기
  • 간행물
    대한건축학회연합논문집 KCI 등재 바로가기
  • 통권
    제28권 제4호 통권 134호 (2026.08)바로가기
  • 페이지
    pp.81-91
  • 저자
    천열홍
  • 언어
    한국어(KOR)
  • URL
    https://www.earticle.net/Article/A490536

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원문정보

초록

영어
This study analyzes opinions collected during the pre-planning of the Green Smart Future School at H Elementary School in Gwangju, with 173 students and 64 parents, to derive planning directions and elements for informal learning and social spaces. Open-ended responses were segmented into meaning units and inductively classified into six need categories: play and physical activity (R1), peer interaction (R2), rest and relaxation (R3), emotional communication and counseling (R4), autonomous and creative activity (R5), and outdoor and ecological connection (R6). A comparison of the two groups structured these needs into three types. Peer interaction was a common need; students’ emotional and restorative needs and parents’ needs for autonomy and outdoor connection were conflicting needs; and emotional communication and counseling (R4), prominent only among students, was an overlooked need absent from adult perception (per-category Fisher exact tests with Bonferroni correction; R4: students 23.5%, parents 0.0%, corrected p<.001). The study maps this classification onto space-innovation specialized spaces and planning elements, proposing a community hub at the circulation node for common needs, overlapped multi-use spaces for conflicting needs, and a classroom-adjacent emotional communication corner for the overlooked need.

목차

Abstract
1. 서론
1.1 연구의 배경 및 목적
1.2 연구의 범위 및 방법
2. 이론적 배경
2.1 비공식 학습·교류공간의 개념
2.2 근거기반 디자인(EBD) 관점
2.3 선행연구 검토
3. 연구방법 및 분석절차
3.1 분석 대상 및 자료
3.2 분석 절차
3.3 요구범주 분류 체계
3.4 현황 분석: 도출된 요구와 기존 공간의 대응
4. 사용자 의견 분석과 요구 도출
4.1 선호 공간 선택과 활동 기대
4.2 요구범주의 도출과 기능 시나리오
4.3 집단 간 요구의 공통·차이·누락·상충
5. 공간계획요소 전환과 적용
6. 결론
REFERENCES

키워드

비공식 학습공간 제3의 공간 사용자 인식 비대칭 사용자 참여설계 초등학교 공간계획 Informal Learning Space Third Place Asymmetry in User Perception User Participatory Design Elementary School Space Planning

저자

  • 천열홍 [ Cheon, Yeol Hong | 조선이공대학교 실내건축디자인과 겸임교수 ] Corresponding Author

참고문헌

자료제공 : 네이버학술정보

간행물 정보

발행기관

  • 발행기관명
    대한건축학회지회연합회 [The Regional Association of Architectural Institute of Korea]
  • 설립연도
    2000
  • 분야
    공학>건축공학
  • 소개
    본회는 건축에 관한 학술․ 예술․ 기술을 연구 연마하는 지회회원들의 입지향상과 회원상호간의 친목도모와 함께 건축 문화창달에 기여함을 목적으로 한다. 목적을 달성하기 위하여 다음의 사업을 한다. 1. 지회회원의 입지향상과 친목도모 2. 건축에 관한 조사․연구지도 및 이에 관련된 사업 3. 회지, 논문집, 연구보고서 기타 건축에 관한 도서의 간행 4. 건축에 관한 강습회․강연회․간담회․전람회․견학회 등의 개최 5. 건축에 관한 계획, 감독, 기술검토에 대한 국가공공기관 기타의뢰에 관한 사항 6. 국내외 관계 제 학회와의 교류 및 회의참석 7. 기타 본회 목적달성에 필요한 사업

간행물

  • 간행물명
    대한건축학회연합논문집 [Journal of the Regional Association of Architectural Institute of Korea]
  • 간기
    격월간
  • pISSN
    1229-5752
  • 수록기간
    1999~2026
  • 등재여부
    KCI 등재
  • 십진분류
    KDC 540 DDC 690

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