Earticle

초록

영어

Purpose of Research : The purpose of this study is to explore the motivations behind overseas missionaries’ operation of early childhood education institutions and the difficulties they experience in the process. Research Content and Method : Semi-structured interviews were conducted with ten overseas missionaries who operate early childhood education institutions and have been engaged in ministry for more than five years. Data were collected from October 4 to November 4, 2025, through a total of ten face-to-face and online interviews, along with follow-up interviews via social media. The collected data were analyzed through a qualitative categorization process. Conclusion and Suggestions : The results showed that overseas missionaries had diverse motivations for operating early childhood education institutions and experienced various difficulties in the process. First, their motivations were not driven by a single factor, but emerged as the result of overlapping factors: incidental motivations, missional motivations, motivations to provide educational opportunities, and motivations to enhance educational professionalism. Second, they experienced internal difficulties, structural difficulties, and difficulties related to early childhood education expertise during the operation. These findings suggest that overseas missionaries require systematic support in early childhood education expertise and operational management competencies, in addition to their theological calling. Furthermore, to ensure the sustainability of educational mission and the quality of education, a structural approach is needed in which mission organizations and early childhood education professionals collaborate to support local teacher training and quality management systems, alongside changes in missionaries’ perceptions.

한국어

연구 목적 : 본 연구의 목적은 해외 선교사들이 유아교육기관을 운영하게 된 동기와 그 과정에서 경험하는 어려움을 탐색하는 데 있다. 연구내용 및 방법 : 다양한 국가에서 유아교육기관을 운영하고 있는 해외 선교사들을 대상으로 반구조화된 면담을 실시하였으며, 질적 분석 절차에 따라 자료를 범주화하였다. 본 연구의 참여자는 5년 이상 사역을 이어가고 있는 해외 선교사 10명을 대상으로 하였다. 연구를 위한 자료 수집은 2025년 10월 4일에서 11월 4일까지 이루어졌으며, 자료 수집은 총 10회의 대면·비대면 면담과 SNS를 통한 추가적인 면담으로 이루어졌다. 수집된 자료는 범주화의 과정을 거쳐 분석하였다. 결론 및 제언 : 연구 결과, 유아교육기관을 운영하고 있는 해외 선교사들은 유아교육기관을 운영하게 된 다양한 동기를 지니고 있었으며, 그 과정에서 여러 어려움들을 경험하고 있었다. 첫째, 해외 선교사들이 유아교육기관을 운영하게 된 동기는 단일한 이유로 설명되기보다 우연한 동기, 선교적 동기, 교육 기회 제공 동기, 교육적 전문성 향상 동기가 중층적으로 작용한 결과로 나타났다. 둘째, 해외 선교사들은 유아교육기관 운영 과정에서 내면적 어려움, 구조적 어려움, 유아교육 전문성으로 인한 어려움을 경험하고 있었다. 이러한 결과는 해외 선교사들이 유아교육기관을 운영함에 있어 신학적 소명과 더불어 유아교육 전문성과 운영관리 역량이 체계적으로 지원될 필요가 있음을 시사한다. 아울러 교육선교의 지속가능성과 교육의 질을 확보하기 위해 선교사의 인식 변화에 더해, 선교단체와 유아교육 전문가가 협력하여 현지 교사 교육과 질 관리 체계를 지원하는 구조적 접근이 필요하다는 결론을 내릴 수 있다.

저자

• 구소정
• Soonhwan Kim

참고문헌

발행기관

간행물

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• 간행물명

  기독교교육논총

• 간기

  계간

• pISSN

  1229-781X

• 수록기간

  1996~2026

• 등재여부

  KCI 등재

• 십진분류

  KDC 235 DDC 240