Earticle

초록

영어

This paper examines the antagonistic relationship between Japanese live idol culture, rooted in local subcultures, and K-POP, which has established itself as a global standard. In the 2020s, the Korean and Japanese idol industries have undergone complex diversification through mutual competition and exchange. Previous studies, however, have primarily focused on analyzing the factors behind K-POP’s global success, leaving the recent transformational process of Japanese idols largely unexamined. To address this gap, this study investigates how Japanese idols adopt and transform K-POP from the perspective of the Japanese idol. Chapter 2 outlines how live idols, emerging in the 1990s, constructed a distinct idol culture centered around live houses. By fostering a sense of unity with their fandoms, live idols came to represent local subcultures. Through case studies of AKB48, BiSH, Kamen Joshi, and Dempagumi.inc, this paper traces the history of how live idols cultivated fandom solidarity and subsequently led the Japanese idol industry in the 2010s. Chapter 3 examines the adoption of K-POP within Japanese idol culture and its resulting structural shifts. Around 2020, criticisms regarding the closed nature of live idol culture emerged in Japan, prompting active benchmarking of globally successful K-POP models. In particular, hybridity and meritocracy were identified as core drivers of K-POP’s success, leading to intentional efforts to transplant these elements into Japanese idol culture. This study analyzes the significance of K-POP adoption through XG’s global strategy and the popularity of survival audition shows such as PRODUCE 101 JAPAN. Chapter 4 investigates the underlying causes of alienation toward K-POP culture as a reaction against its adoption. Focusing on idol groups under KAWAII LAB., such as FRUITS ZIPPER, CANDY TUNE, and CUTIE STREET, this chapter explores their processes of differentiation from K-POP. KAWAII LAB. idols reinterpret traditional live idol culture for contemporary audiences, establishing deep resonance with younger generations. Utilizing Japanese lyrics and short-form platforms like TikTok, they directly engage with youth anxiety and foster self-esteem. In conclusion, the starkly contrasting characteristics of Japanese live idols and globalized K-POP generate a dynamic interplay marked by antagonism, convergence, and fracture between the two cultural spheres.

한국어

본 논문은 지역 서브컬처에 기반을 둔 일본 라이브 아이돌 문화와 글로벌 스탠더드로 부상한 K-POP 간의 길항 관계를 고찰했다. 2020년대 한일 아이돌 산업은 상호 경쟁과 교류를 거치며 복합적인 다변화를 이루고 있다. 그러나 선행연구에서는 K-POP이 세계적으로 성공한 요인을 분석하는 데 치중한 나머지, 최근 일본 아이돌의 변화 과정을 구체적으로 다루지 않았다. 이에 본 논문은 일본 아이돌의 관점에 입각해 그들이 K-POP을 수용하고 변용하는 과정을 조사했다. 2장에서는 1990년대 등장한 라이브 아이돌들이 라이브 하우스를 기반으로 어떠한 아이돌 문화를 구축하는지 서술했다. 라이브 아이돌은 팬덤과 일체감을 연출하며 지역 서브컬처를 대변하는 역할을 수행한다. 본 논문은 AKB48, BiSH, 가멘조시, 덴파구미.inc 등의 사례를 통해 라이브 아이돌이 팬덤과 유대감을 형성하며 2010년대에 일본 아이돌 산업을 주도하게 되는 역사를 독해했다. 3장에서는 일본 아이돌의 K-POP 수용 양상과 그에 따른 변화를 고찰했다. 2020년을 전후해 일본에서는 라이브 아이돌 문화의 폐쇄성에 대한 비판이 제기되었다. 그리고 그 대안으로서 세계화에 성공한 K-POP을 본격적으로 벤치마킹하기 시작한다. 특히 혼종성과 실력주의는 K-POP의 성공 요인으로 거론되며 이를 일본 아이돌 문화에 이식하려는 시도가 적극적으로 시행되었다. 본 논문은 글로벌 시장을 지향하는 XG의 전략과 과 같은 서바이벌 오디션 프로그램의 인기 등을 통해 K-POP 수용이 갖는 의미를 분석했다. 4장에서는 K-POP 수용에 대한 반작용으로서 일본 아이돌이 K-POP 문화에 이질감을 느끼는 이유를 규명했다. 이를 위해 가와이이 랩(KAWAII LAB.) 소속 아이돌 그룹인 FRUITS ZIPPER, CANDY TUNE, CUTIE STREET 등의 사례에 주목하여 K-POP과 차별화하는 과정을 고찰했다. 가와이이 랩 아이돌들은 라이브 아이돌 문화를 현대적으로 재해석하여 젊은 세대와 공감대를 형성한다. 특히 일본어 가사와 틱톡을 매개로 젊은 세대의 부정적인 심리에 적극적으로 대응하며 자존감을 높이고 있다. 일본의 라이브 아이돌과 세계화된 K-POP은 매우 대조적인 특성을 지니고 있어 두 문화 사이에 길항과 융합, 균열이라는 역동적인 상호작용을 유발하고 있다.

목차

1. 서론
2. 2010년대 일본의 라이브 아이돌 문화
1) 일본 라이브 아이돌의 역사
2) 라이브 하우스를 대변하는 라이브 아이돌
3. K-POP의 세계화가 일본 아이돌에 미친 영향
1) K-POP의 인기로 드러난 일본 아이돌의 문제
2) K-POP의 모델을 도입하는 일본 아이돌
4. 2020년대 라이브 아이돌 문화의 재부상
1) K-POP에 위화감을 느끼는 일본
2) 하라주쿠 문화를 계승하는 KAWAII LAB.
3) ‘자존감 수직상승’을 위한 라이브 아이돌의 방법
5. 결론

키워드

지하 아이돌 서브컬처 K-POP J-POP 세계화 로컬리티 비교문화 문화교류 가와이이 랩 가와이이 문화 underground idols subculture K-POP J-POP globalization locality comparative culture cultural exchange KAWAII LAB. kawaii culture

저자

• 이석 [ Lee Seok | 인천대 일본지역문화학과 부교수 ]

참고문헌

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