Earticle

초록

영어

The purpose of this study is to reinterpret UN's educational principle of “Leave No One Behind” from the perspective of moral education and to provide a philosophical grounding for the concept of moral capabilities as an ethical condition for its realization. To this end, the study examines the capability approach of Amartya Sen and Martha Nussbaum to clarify the ontological understanding of the human being as one endowed with capabilities, while critically examining the normative fixity of predetermined lists of capabilities. It then draws on John Dewey's concept of “conduct” to propose a conceptual shift from viewing capability as a fixed ability or an accomplished outcome to viewing it as a continuous process of formation and growth through experience. Accordingly, moral capabilities are understood as a structure of conduct emerging from the interaction of impulse, imagination, intelligence, and habit. This conceptual framework provides a philosophical foundation for shifting the focus of moral education from “what one possesses” to “how one grows.” Ultimately, this study demonstrates the significance of moral capabilities as the ethical foundation for an education that realizes “Leave No One Behind.”

한국어

본 연구의 목적은 유엔(UN)이 제시하는 SDGs의 핵심 가치인 ‘단 한 사람도 소외되지 않는(Leave No One Behind)’ 교육 원리를 도덕교육의 관점에서 재해석하고, 그 윤리적 조건으로서 ‘도덕적 역량(Moral Capabilities)’의 개념을 철학적으로 정초하는 것이다. 이를 위해 센(A. Sen)과 누스바움(M. C. Nussbaum)의 역량접근법을 검토하여 보편적 역량 목록의 고착성을 비판적으로 고찰한다. 이어 듀이(J. Dewey)의 습관과 ‘행위(conduct)’ 개념에 기반하여, 역량을 고정된 능력이 아닌 경험 속에서 지속적으로 성장하는 ‘역동적 기제’로 재정의한다. 이에 따라 ‘도덕적 역량’은 충동·상상력·지성·습관의 상호작용을 통해 자신의 삶을 재구성해 나가는 ‘실천적 힘’으로 구체화되며, 이는 도덕교육의 초점을 ‘소유’에서 ‘성장’으로 전환하는 철학적 토대를 제공한다. 궁극적으로 본 연구는 ‘단 한 사람도 소외되지 않는’ 교육을 실현하기 위한 도덕적 역량의 윤리적 가치를 밝히고자 한다.

목차

국문초록
Ⅰ. 서론
Ⅱ. ‘역량’ 담론의 개념적 지평
1. 존재론적 토대로서 ‘역량접근법’
2. ‘보편적 역량 규정’의 고착성
3. 듀이적 관점을 통한 개념적 전환
Ⅲ. ‘도덕적 역량’의 형성 원리
1. 역동적 기제 : 행위의 순환구조
2. 실천적 원천 : 충동의 생명력
3. 성장의 조건 : 습관의 갱신
Ⅳ. ‘소외 없는 교육’의 윤리적 기반
1. 입구 : 상황 접근성
2. 과정 : 충동의 전환
3. 출구 : 성장의 지속가능성
Ⅴ. 결론
참고문헌

키워드

저자

• 장혜진 [ Jang, Hye-jin | 부산대학교 한국민족문화연구소 전임연구원 ]

참고문헌

발행기관

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• 간행물명

  윤리교육연구 [Journal of Ethics Education Studies]

• 간기

  계간

• pISSN

  1738-0545

• eISSN

  2733-8983

• 수록기간

  2000~2026

• 등재여부

  KCI 등재

• 십진분류

  KDC 370 DDC 370