Earticle

초록

영어

The purpose of this study is to examine the effects of an integrated program combining single-parent parenting coaching and children’s art therapy on single parents’ parenting efficacy and attitudes, as well as on children’s emotional regulation and mother-child interactions. A total of 10 program sessions were conducted with single-mother families raising fourth-grade elementary school children, and the effects were assessed through behavioral observation, analysis of counseling content, the Parental Efficacy Scale, and pre- and post-tests of the KFD and KSD. The results showed that parenting coaching improved parenting self-efficacy, art therapy for children enhanced emotional regulation, and the integrated program improved mother-child interaction. However, given the limitations of the single-case design, future studies should evaluate the program’s effectiveness with a larger and more diverse sample of single-parent families and further develop and implement parent–child integrated programs that include objective assessments of children’s internalizing and externalizing problem behaviors.

한국어

본 연구는 한부모가정 아동의 문제행동 개선을 위해 어머니 대상 양육코칭과 아동 대상 미술치료를 통합적으로 적용하고, 프로그램이 어머니의 양육효능감과 양육태도, 아동의 정서조절 및 모–자 상호작용에 미치는 효과를 검증하는 데 목적이 있다. 연구대상은 초등학교 4학년 자녀를 둔 한부모 모자가정 1가정이며, 프로그램은 2022년 2월부터 5월까지 주 1회, 회기당 60분씩 총 10회기 실시하였다. 효과 검증을 위해 회기별 행동관찰과 상담내용을 분석하고, 부모 양육효능감 척도와 동적 가족화(KFD), 동적 학교생활화(KSD)의 사전·사후 검사 결과를 비교하였다. 연구 결과, 첫째, 양육코칭은 어머니의 양육효능감을 높이고 양육태도를 긍정적으로 변화시키는 데 도움이 되었다. 둘째, 아동미술치료는 아동의 정서 인식·표현·조절을 촉진하여 문제행동을 완화하는 데 긍정적인 영향을 미쳤다. 셋째, 어머니의 양육태도 변화와 아동의 정서조절 향상은 모–자 간 의사소통과 정서적 교류를 촉진하여 모–자 상호작용을 증진하는 데 기여하였다. 본 연구는 한부모가정 아동의 문제행동을 아동 개인의 문제로만 보지 않고, 어머니의 양육코칭과 아동미술치료를 통합적으로 적용하였다는 데 의의가 있다. 이러한 접근은 어머니의 양육역량 강화, 아동의 정서조절 및 문제행동 개선, 모–자 관계 증진에 긍정적인 효과를 확인하였으며, 부모의 양육태도와 부모–자녀 관계를 함께 다루는 통합적 개입의 필요성을 시사한다. 다만 단일사례 연구라는 한계가 있으므로, 후속 연구에서는 다수의 한부모가정과 다양한 환경의 아동을 대상으로 프로그램의 효과를 검증하고, 아동의 내재화·외현화 문제행동에 대한 객관적 평가를 포함한 부모–아동 통합프로그램의 개발과 적용을 확대할 필요가 있다.

목차

국문요약
Ⅰ. 서론
1. 연구의 필요성과 목적
2. 연구문제
Ⅱ. 연구방법
1. 연구대상
2. 연구도구
3. 아동미술치료 프로그램 회기별 진행과정
4. 한부모 양육코칭 프로그램 회기별 진행 과정
5. 자료 분석
Ⅲ. 연구결과
1. 모의 양육효능감 변화
2. 아동의 정서조절 변화
3. 모-자 상호작용 변화
Ⅳ. 논의 및 결론
참고문헌
Abstract

키워드

저자

• 이윤정 [ Lee, Yoon-Jung | 대구대학교 상담학과 박사과정 ] 주저자
• 하영명 [ Ha, Young-Moung | 대구대학교 자유전공학부 조교수 ] 공동저자
• 정소희 [ Jeong, So-Hee | 대구대학교 상담학과 교수 ] 교신저자

참고문헌

발행기관

간행물

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• 간행물명

  한국예술치료학회지 [Korean Journal of Arts Therapy]

• 간기

  연3회

• pISSN

  1738-8805

• 수록기간

  2001~2026

• 등재여부

  KCI 등재

• 십진분류

  KDC 512 DDC 610