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초록

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감사일기 쓰기가 청소년의 심리적 적응에 긍정적인 효과를 미친다는 사실은 널리 알려져 있으나, 생성형 AI(Generative Artificial Intelligence, GAI)에 기반한 감사일기 개입의 효과를 검증한 연구는 거의 없었다. 이에 본 연구는 GAI에 기반한 감사일기 쓰기 활동이 청소년의 심리적 적응에 미치는 영향을 조사하였다. 연구 참여에 자발적으로 동의한 중학생 49명을 대상으로 한 달 간 연구가 진행되었다. 실험 집단(N=23) 참여자들은 주말을 제외한 매일 오후에 마음일기 작성 GAI 앱에 접속하여 학교 생활에서 감사했던 일 3개를 작성하였고, 일기 작성 후 GAI로부터 피드백을 제공 받았다. 통제 집단(N=26)은 개입 없이 사전 및 사후 검사만 실시하였다. 모든 참여자들은 개입 개시 직전과 개입 종료 직후 다면적 학교생활만족도 척도, 상태분노척도, 로젠버그 자존감 척도, 삶의 만족도 척도를 온라인 설문으로 실시하였다. 혼합 반복측정 분산분석을 사용하여 분석한 결과, 친구만족도(F = 4.75, p < .05)와 학교 만족도(F = 10.96, p < .005)에서 집단과 시기의 상호작용 효과가 유의하게 나타났다. 즉, 실험집단은 감사일기 활동 후 친구 만족도(사전 vs 사후 M±SD; 30.4±4.2 vs 33.2±3.9)와 학교 만족도(12.1±4.2 vs 14.7±3.9)가 유의하게 증가한 반면, 통제집단은 큰 변화가 없었다(친구 만족도 31.2±4.9 vs 31.2±5.2; 학교 만족도 13.2±3.8 vs 13.4±2.8). 분노, 삶의 만족도, 자아존중감에서는 집단과 시기 간에 유의한 상호작용이 관찰되지 않았다. 이러한 결과는 GAI에 기반한 학교 생활 감사일기 쓰기가 청소년의 친구 및 학교에 대한 만족도를 증가시키는 효과를 지님을 시사한다.

목차

국문요약
Ⅰ. 서론
1. 연구의 배경
2. 연구의 목적
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참고문헌

키워드

저자

• 이채희 [ Lee Chae hee | 광주도평초등학교 교사 ]
• 유수근 [ Yu Su Keun | 미원초등학교 교사 ]
• 유주열 [ Ryu Juyeol | 안용중학교 교사 ]
• 신나영 [ Na Young Shin | 경기대학교 사회과학대학 범죄교정심리학과 조교수 ]

참고문헌

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• 간행물명

  한국에듀테인먼트 학술대회

• 간기

  부정기

• 수록기간

  2023~2026

• 십진분류

  KDC 370 DDC 370