Earticle

초록

영어

This study intends to build the Assessment section in the Informatics Education textbook as part of the Project for ICT Capacity Building of Lower Secondary Education in Cambodia development project financed by the Korea International Cooperation Agency with the cooperation of the Ministry of Education, Youth and Sports (MoEYS) of Cambodia. One of the most common tasks performed in the early stages of a teacher's professional development action plan is assessment. Therefore, these tasks should be covered and taught to pre-service students to emphasize the distinctiveness of the assessments on lower secondary school students’ knowledge in the case of ICT courses. Through the textbook with curated learning materials, pre-service teachers and in-service teachers will be able to develop assessment tools for evaluating their lower secondary school student's knowledge and encourage them to learn efficiently and effectively.

한국어

본 연구는 교육청년체육부의 협력으로 한국국제협력단이 지원하는 캄보디아 중등교육 ICT 역량 강화 사업의 일환으로 정보교육 교과서에 평가 항목을 신설하고자 한다. MoEYS) 캄보디아. 교사의 전문성 개발 실행 계획의 초기 단계에서 수행되는 가장 일반적인 작업 중 하나는 평가입니다. 따라서 ICT 과정의 경우 중학교 학생들의 지식에 대한 평가의 차별성을 강조하기 위해 이러한 과제를 예비 학생들에게 가르치고 다루어야 합니다. 선별된 학습 자료가 포함된 교과서를 통해 예비 교사와 현직 교사는 중학교 학생들의 지식을 평가하기 위한 평가 도구를 개발하고 효율적이고 효과적으로 학습하도록 장려할 수 있습니다.

목차

ABSTRACT
요약
Ⅰ. Introduction
Ⅱ. Assessment Section of Informatics Education Textbook Development
Ⅲ. The Flow of Teaching and Learning for Assessment Section
Ⅳ. Conclusions
References

키워드

저자

• Puthy Ty [ Kandal Regional Teacher Training Center, Ministry of Education Youth and Sport, ICT Teacher Educator ]
• Hyunjong Choe [ Department of Computer Education, Korea National University of Education, Professor ] Corresponding Author

참고문헌

발행기관

간행물

표지보기 관심저널 등록

• 간행물명

  한국에듀테인먼트 학술대회

• 간기

  부정기

• 수록기간

  2023~2026

• 십진분류

  KDC 370 DDC 370