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초록

영어

This study explores changes in the Korean language learning experiences of marriage immigrants before and after acquiring Korean nationality and discusses implications for Korean language education. In-depth interviews were conducted with nine marriage immigrants who had acquired Korean nationality, and the data were analyzed using a qualitative case study approach. The findings showed that Korean language learning before and during the naturalization process was influenced by naturalization assessments and interviews, extending beyond communicative competence to include Korean history, society, culture, and legal systems. After acquiring Korean nationality, participants reported greater confidence in using Korean, although linguistic challenges remained in workplace and administrative communication. Their learning also shifted from institution-based education to self-directed learning through everyday life, work, online resources, and social interactions. While acquiring Korean nationality provided a foundation for stable settlement and family life, it did not automatically guarantee social recognition or a sense of belonging. These findings highlight the need for continuous Korean language education that reflects the post-naturalization lives and practical needs of marriage immigrants.

한국어

본 연구는 한국 국적을 취득한 결혼이민자의 국적 취득 전후 한국어 학습 경험의 변화를 탐색하고 한국어교육에 대한 시사점을 도출하는 데 목적이 있다. 이를 위해 결혼이민자 9명을 대상으로 심층면담을 실시하고 수집된 자료를 질적 사례연구 방법으로분석하였다. 연구결과, 국적 취득 이전과 취득 과정의 한국어 학습은 귀화 관련 평가와면접심사의 영향을 받았으며 한국어 의사소통뿐 아니라 한국의 역사, 사회, 문화 및 법· 제도에 대한 학습으로 확장되었다. 국적 취득 이후에는 한국어 사용에 대한 자신감이높아졌지만 직업적·행정적 의사소통과 같은 복잡한 상황에서는 언어적 한계가 지속되었다. 또한 한국어 학습은 제도에 기반한 학습에서 일상생활과 직업, 온라인 자료 및사회적 교류를 활용한 자기주도적 학습으로 전환되는 경향을 보였다. 국적 취득은 안정적인 정주와 가족생활의 기반이 되었으나 법적 국적이 사회적 인정과 소속감을 자동으로 보장하지는 않았다. 이러한 결과는 국적 취득 이후의 생활과 직업적 요구를 반영한 지속적인 한국어 학습지원이 필요함을 시사한다.

목차

국문초록
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 이론적 배경
1. 결혼이민자의 간이귀화 절차와 한국어 요건
2. 국적 취득 전후 결혼이민자의 한국어 학습
3. 결혼이민자의 정체성과 사회적 소속감
Ⅲ. 연구방법
1. 연구설계
2. 연구참여자 선정
3. 자료수집 및 분석
Ⅳ. 연구결과
1. 한국 국적 취득의 의미와 선택 이유
2. 국적 취득 과정에서의 한국어 학습
3. 국적 취득 이후 한국어 능력 인식과 학습
4. 한국어와 정체성 의미
Ⅴ. 결론
참고문헌

키워드

저자

• 이정명 [ JeongMyung Lee | 인하대학교 국어교육학과 박사과정 수료 ]

참고문헌

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• 간행물명

  문화교류와 다문화교육(구 문화교류연구) [Cultural Exchange and Multicultural Education]

• 간기

  격월간

• pISSN

  2765-5040

• 수록기간

  2011~2026

• 등재여부

  KCI 등재

• 십진분류

  KDC 331 DDC 301