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초록

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본 연구는 건설 산업 내 안전 교육이 학습 전이를 매개하여 안전 성과에 어떠한 영향을 미치는지를 실증적으로 규명하고자 하는 데 목적이 있다. 기존의 건설 안전 교육은 교육 이수 자체에 초점을 맞추는 경향이 강하였으나, 교육을 통해 학습한 내용이 실제 현장 행동으로 전이되지 못하는 한계가 지속적으로 제기되어 왔다. 이에 따라 본 연구는 교육의 내용과 문제 해결 중심적용이라는 교육 특성이 학습 전이를 유의하게 촉진할 것으로 예측하며, 나아가 학습 전이가 안전 성과(사고 예방, 작업 효율성, 생산성 등)에 긍정적인 영향을 매개할 것으로 가정한다. 또한, 안전 문화와 안전 활동 역시 학습 전이를 강화하는 조직적 요인으로 작용할 가능성이 높다고 판단된다. 특히 자기 효능감, 학습 적용 수준, 전이 장애 요인 등 학습 전이의 세부 구성 요소가 안전행동 변화와 밀접한 관련을 보일 것으로 예상된다. 연구는 구조방정식모형(SEM)을 활용하여 이러한 변수 간 관계를 분석하고자 하며, 분석 결과를 통해 학습 전이가 안전 교육과 안전 성과 간의 연결 고리로 작용하는 메커니즘을 실증적으로 확인할 수 있을 것으로 기대된다. 본 연구는 건설 현장의 교육 운영 전략 수립과 정책적 제언에 기초 자료를 제공할 수 있을 것이다.

목차

요약
1. 서론
2. 본론
3. 결론
참고문헌

키워드

저자

• 이현숙 [ Lee, Hyun-suk | 정회원ㆍ경기대학교 건설안전학과 석사과정 ]
• 문유미 [ Moon, Yoo-Mi | 정회원ㆍ경기대학교 건설안전학과 교수 ]

참고문헌

발행기관

간행물

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• 간행물명

  한국재난정보학회 학술발표대회

• 간기

  부정기

• 수록기간

  2005~2026

• 십진분류

  KDC 338 DDC 361