Earticle

초록

영어

The purpose of this study was to examine the structural relationships among instructor caring, enjoyment, grit, and dance continuance intention in elementary school students participating in dance activities. To achieve this purpose, a survey was conducted with 207 elementary school students enrolled in private dance education programs. The collected data were analyzed using SPSS 30.0 and AMOS 30.0. Specifically, descriptive statistics, correlation analysis, and confirmatory factor analysis (CFA) were conducted to verify the validity and reliability of the measurement tools, and structural equation modeling (SEM) was performed to examine the structural relationships among the variables. The results of this study were as follows. First, caring had a positive effect on enjoyment and grit. Second, enjoyment had a positive effect on grit and dance continuance intention. Third, grit had a positive effect on dance continuance intention. Fourth, the sequential double mediating effects of enjoyment and grit on the relationship between caring and dance continuance intention were found to be significant. These findings suggest that, in the context of elementary school students’ participation in dance activities, an instructor’s emotional support and consideration play an important role in enhancing enjoyment, and that such positive emotional experiences, in turn, strengthen grit, which refers to long-term effort and persistence, thereby ultimately increasing dance continuance intention.

한국어

본 연구의 목적은 무용활동에 참여하는 초등학생을 대상으로 지도자의 케어링과 즐거움, 그릿, 무용지속의도 간의 구조적 관계를 규명하는 데 있다. 이를 위해 사설 무용교육에 참여하고 있는 초등학생 207명을 대상으로 설문조사를 실시하였으며, 수집된 자료는 SPSS 30.0과 AMOS 30.0 프로그램을 활용하여 분석하였다. 구체적으로기술통계, 상관관계 분석, 확인적 요인분석(CFA)을 실시하여 측정도구의 타당성과 신뢰성을 검증하였고, 구조방정식모형(SEM) 분석을 통해 변인 간 구조관계를 검증하였다. 본 연구의 결과는 다음과 같다. 첫째, 케어링은 즐거움과 그릿에 정적인 영향을 미치는 것으로 나타났다. 둘째, 즐거움은 그릿과 무용지속의도에 정적인 영향을 미치는 것으로 나타났다. 셋째, 그릿은 무용지속의도에 정적인 영향을 미치는 것으로 확인되었다. 넷째, 케어링과무용지속의도의 관계에서 즐거움과 그릿의 순차적 이중매개효과가 유의한 것으로 나타났다. 이러한 결과는 초등학생의 무용활동 참여 상황에서 지도자의 정서적 지지와 배려가 즐거움을 높이고, 이러한 긍정적 정서 경험이다시 장기적인 노력과 지속성을 의미하는 그릿을 강화하여 궁극적으로 무용지속의도를 높이는 데 중요한 역할을함을 시사한다. 따라서 초등 무용교육 현장에서는 학생의 지속적 참여를 촉진하기 위해 케어링 환경 조성, 즐거운 활동 경험 제공, 그리고 그릿 강화를 위한 통합적 교육 접근이 필요하다.

목차

국문초록
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 연구 방법
1. 연구 참여자
2. 조사 도구
3. 자료분석
Ⅲ. 연구 결과
1. 기술통계 및 상관분석
2. 측정모형의 구성개념 타당도 검증
3. 연구모형의 적합성 및 효과 검증
Ⅳ. 논의
Ⅴ. 결론 및 제언
참고문헌
ABSTRACTS

키워드

저자

• 정주이 [ Jung, Jui | 조선대학교 ]
• 전현수 [ Jeon, Hyun Soo | 조선대학교 교수 ]

참고문헌

발행기관

간행물

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• 간행물명

  한국초등체육학회지 [The Korean Journal of the Elementary Physical Education]

• 간기

  계간

• pISSN

  1976-1058

• 수록기간

  1996~2026

• 등재여부

  KCI 등재

• 십진분류

  KDC 375 DDC 372