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This study analyzed the perceptions of 20 elementary school teachers in Gyeongnam Province who implemented informatics education through School Autonomous Hours during the 2025 academic year, based on an analysis of their implementation experiences and the perceived necessity of establishing informatics as an independent subject. Survey and thematic analysis results showed that teachers perceived significant disparities in digital competency among teachers (M=4.65) and its impact on students (M=4.30), while considering the School Autonomous Hours approach to be low in sustainability (M=2.90). Although the overall perception of the necessity for an independent informatics subject was high (M=3.94, α=.868), the demand for systematic teacher training (M=4.35) was stronger than for establishing an independent subject itself (M=3.70), and teachers with 10 to under 20 years of experience showed significantly higher perceptions (F=3.72, p=.046). These findings suggest structural limitations of the current teacher-discretion-dependent approach and indicate the need for phased discussion accompanied by teacher training systems and curriculum development.

한국어

본 연구는 2025학년도 경남 지역 초등학교에서 학교자율시간을 활용해 정보교육을 운영한 교사 20명을 대상으로 운영 실태 분석을 바탕으로 초등 정보 교과 독립 필요성에 대한 인식을 양적·질적으로 분석하였다. 설문 및 주제 분석 결과, 교사 간 디지털 역량 편차(M=4.65)와 그 영향(M=4.30)에 대한 인식은 높았으나 학교자율시간을 통한 정보교육 방식은 지속 가능성이 낮다고 인식(M=2.90)하였다. 정보 교과 독립 필요성 인식은 전반적으로 높았으나(M=3.94, α=.868), 독립 교과 신설(M=3.70)보다 교사 연수 선행(M=4.35)에 대한 요구가 더 강하게 나타났으며, 교직 경력 10~20년 미만 중견 교사 집단이 유의미하게 높은 인식을 보였다(F=3.72, p=.046). 이러한 결과는 현행 교사 재량 의존 방식의 구조적 한계를 시사하며, 교사 연수 체계 구축과 교육과정 개발을 수반한 단계적 독립 교과 논의의 필요성을 제안한다.

목차

요약
Abstract
1. 서론
2. 관련 연구
2.1. 2022 개정 교육과정과 디지털 기초소양
2.2. 학교자율시간의 제도적 성격과 정보교육 운영
2.3. 초등 정보 교과 독립에 관한 선행 연구
3. 연구 방법
3.1. 연구 대상
3.2. 검사 도구
3.3. 자료 수집 및 분석
4. 연구 결과
4.1. 양적 분석 결과
4.2. 질적 분석 결과
5. 결론 및 제언
참고문헌

키워드

저자

• 남태열 [ Taeyeol Nam | 한려초등학교 ]
• 박보경 [ Bokyung Park | 진주교육대학교 컴퓨터교육과 ] 교신저자

참고문헌

발행기관

간행물

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• 간행물명

  정보교육학회논문지 [Journal of The Korean Association of Information Education]

• 간기

  격월간

• pISSN

  1229-3245

• 수록기간

  1997~2026

• 등재여부

  KCI 등재

• 십진분류

  KDC 374 DDC 375