Earticle

초록

영어

This study examined major terms and their network structure in the information domain of 18 elementary Practical Arts textbooks under the 2022 revised curriculum. Language network analysis showed that Grade 5 focused on program, computer, and programming, whereas Grade 6 focused on AI, data, and robot. The Grade 5 network reflected a programming-based problem-solving structure, while the Grade 6 network centered on data and AI. Information-specific terms were most strongly linked with Practical Arts context terms, indicating that these concepts were presented within everyday-life contexts. These findings suggest the need to consider an independent elementary information subject for the systematic organization of programming, data, and AI content.

한국어

본 연구는 2022 개정 초등 실과 교과서 정보 영역에 나타난 주요 용어의 출현 양상과 연결 구조를 분석하여, 정보과 고유 개념의 조직 양상과 초등 정보 교과의 독립적 편성 필요성을 살펴보는 데 목적이 있다. 이를 위해 5학년과 6학년 실과 검정교과서 각 9종, 총 18종의 정보 영역을 대상으로 SNA 기반 언어 네트워크 분석을 실시하였다. 분석 결과, 5학년에서는 프로그램, 컴퓨터, 프로그래밍이, 6학년에서는 인공지능, 데이터, 로봇이 주요 용어로 나타났다. 용어 네트워크에서도 5학년은 프로그래밍 기반 문제 해결 구조가, 6학년은 데이터와 인공지능 중심의 구조가 두드러졌다. 또한 범주 간 공출현 관계에서는 정보과 고유 용어와 실과 맥락 용어 간 연결이 가장큰 비중을 차지하여, 정보과 고유 개념이 실과의 생활 맥락 안에서 제시되고 있음을 확인하였다. 이러한 결과는 프로그래밍, 데이터, 인공지능으로 이어지는 정보교육 내용을 보다 체계적으로 구성하기 위해 초등 정보 교과의 독립적 편성을 검토할 필요가 있음을 시사한다.

목차

요약
Abstract
1. 서론
2. 이론적 배경
2.1. 2022 개정 초등 실과 교육과정과 정보 영역
2.2. SNA 기반 언어 네트워크 분석
2.3. 관련 선행연구 분석
3. 연구방법
3.1. 연구 설계
3.2. 분석 대상 및 분석 범위
3.3. 분석 범주 및 노드 설정
3.4. 네트워크 분석 및 시각화
4. 연구결과
4.1. 초등 실과 교과서 정보 영역의 주요 출현 용어 분석
4.2. 학년별 정보 영역 용어 네트워크의 구조적 특성
4.3. 정보 영역의 용어 범주 간 연결 양상
5. 결론 및 제언
5.1. 결론
5.2. 제언
참고문헌
부록

키워드

저자

• 정다운 [ Dawoon Jung | 광주계림초등학교 ]
• 마대성 [ Daisung Ma | 광주교육대학교 컴퓨터교육과 ] 교신저자

참고문헌

발행기관

간행물

표지보기 관심저널 등록

• 간행물명

  정보교육학회논문지 [Journal of The Korean Association of Information Education]

• 간기

  격월간

• pISSN

  1229-3245

• 수록기간

  1997~2026

• 등재여부

  KCI 등재

• 십진분류

  KDC 374 DDC 375