Earticle

초록

영어

This study examines how major-job match is associated with job satisfaction among young workers in Korea, with attention to the mediating roles of job autonomy and opportunities for development and the moderating role of education-skill fit. Using data from the 11th wave of the Korean Education Longitudinal Study 2013, the analysis focused on 2,053 employed or self-employed young adults. A moderated parallel mediation model was estimated through structural equation modeling, with indirect effects tested using 5,000 bootstrap resamples. The results showed that major-job match was positively associated with both job autonomy and opportunities for development. These two job resources were positively related to job satisfaction, whereas the direct path from major-job match to job satisfaction was not statistically significant. Education-skill fit negatively moderated the paths from major-job match to the two job resources, and conditional indirect effects were strongest when education-skill fit was low. These findings suggest that major-job match contributes to job satisfaction mainly through job-resource pathways and may have compensatory significance under conditions of low education-skill fit.

한국어

청년의 교육-노동시장 이행 과정에서 전공과 직무의 연결성은 초기 일자리 경험의 질을 설명하는 중요한 요인이다. 그러나 전공-직무 일치도가 일자리 만족도로 이어지는 과정은 단순한 직접효과만으로 설명되기 어렵고 직무자율성이나 발전가능성과 같은 직무자원 및 교육-기술수준 적합성과 같은 수직적 적합성 조건을 함께 고려할 필요가 있다. 이 연구의 목적은 청년 취업자의 전공-직무 일치도가 일자리 만족도에 미치는 영향을 직무자율성과 발전가능성의 병렬매개경로 및 교육-기술수준 적합성의 조절효과를 통합적으로 분석할 수 있는 조절된 매개모형으로 검증하는 데 있다. 분석 자료로는 「한국교육종단연구 2013」(KELS2013)의 11차 조사자료를 활용하였으며, 2023년 시점에서 취업 또는 창업상태에 있는 청년 2,053명을 분석대상으로 설정하였다. 분석방법으로는 구조방정식모형을 적용하였고, 간접효과와 조건부 간접효과는 5,000회 부트스트래핑 절차를 통해 산출하였다. 주요 분석결과는 다음과 같다. 첫째, 전공-직무 일치도는 직무자율성, 발전가능성과 모두 정적으로 유의한 관련성을 보였다. 둘째, 직무자율성과 발전가능성을 동시에 모형에 투입한 결과 두 매개변수는 일자리 만족도와 정적으로 유의한 관련성을 보였으나, 전공-직무 일치도가 일자리 만족도에 미치는 직접효과는 유의하지 않았다. 이는 전공-직무 일치도의 효과가 두 직무자원을 통해 매개될 가능성을 보여준다. 셋째, 교육-기술수준 적합성은 전공-직무 일치도가 두 직무자원에 미치는 경로를 조절하였으나 그 방향은 부적이었으며, 조건부 간접효과는 교육-기술수준 적합성이 낮은 집단에서 가장 크게 나타났다. 이러한 결과는 전공-직무 일치도가 일자리 만족도로 전환되는 과정에서 직무자원의 매개적 역할이 중요하며, 교육-기술수준 적합성이 낮은 조건에서 전공-직무 일치도의 보상적 의미가 더 크게 작동할 수 있음을 시사한다.

목차

국문요약
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 이론적 배경
2.1 개인-직무 적합성과 전공-직무 일치도
2.2 교육-기술수준 적합성의 조절역할
2.3 직무자율성과 발전가능성
2.4 일자리 만족도
2.5 연구가설 및 연구모형
Ⅲ. 방법
3.1 연구자료 및 분석대상
3.2 변수구성 및 측정
3.3 분석방법
Ⅳ. 연구결과
4.1 주요 변수의 기술통계 및 상관관계
4.2 측정모형 결과
4.3 구조모형 결과
4.4 조건부 간접효과 결과
Ⅴ. 결론
참고문헌(References)
Abstract

키워드

저자

• 이민욱 [ Minwook Lee | 인천대학교 창의인재개발학과 교수 ] 제1저자

참고문헌

발행기관

간행물

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• 간행물명

  취업진로연구 [Journal of Employment and Career]

• 간기

  계간

• pISSN

  2234-1412

• 수록기간

  2011~2026

• 등재여부

  KCI 등재

• 십진분류

  KDC 325 DDC 658