Earticle

초록

영어

Under the dual backgrounds of higher education popularization and demographic structure changes, private undergraduate universities in China and South Korea are confronted with dual pressures of survival competition and transformation development. From the perspective of enterprise management, this paper integrates strategic transformation theory, stakeholder theory and organizational change theory to construct an integrated analytical framework of “Environmental Identification—Strategic Reconstruction—Organizational Change—Interest Coordination”. By adopting the case comparison method, this paper systematically compares the development context, institutional environment and transformation practices of private higher education in the two countries. Taking Huanghe Science and Technology College, Xijing University (China), ERICA Campus of Hanyang University and Myongji University (South Korea) as typical cases, this paper conducts an in-depth analysis from four dimensions: governance structure, strategic positioning, curriculum and majors, and resource allocation. The study finds that the transformation paths of private undergraduate universities in China and South Korea show significant differences between “government-led” and “market-driven”. The experience of South Korean private universities in strategic positioning adjustment, organizational change management and stakeholder coordination has important reference value for China. This paper further puts forward a four-in-one transformation framework of “Governance Modernization—Strategic Differentiation—Teaching Specialization—Resource Diversification”, and supplements new dimensions such as digital transformation and lifelong education expansion. It provides theoretical support and practical guidance for solving the transformation dilemma of private undergraduate universities in China and enhancing their core competitiveness, and makes up for the shortcomings of insufficient interdisciplinary integration and lack of comparative perspective in existing research.

한국어

고등교육 보편화와 인구 구조 변화라는 이중적 배경 속에서, 한중 양국의 민간(사립) 학부 대학은 생존 경쟁과 전환 발전(패러다임 시프트)이라는 이중 압력에 직면해 있다. 본 논문은 기업 경영 관점에서 전략적 전환 이론, 이해관계자 이론, 조직 변화 이론을 통합한 '환경인식-전략 재구성-조직 변혁-이해관계 조정'의 통합 분석 틀을 구축하고, 사례 비교 연구 방법을 통해 양국 사립 고등교육의 발전 맥락과 제도적 환경, 그리고 전환 실천을 체계적으로 비교 분석하였다. 구체적으로 중국의 황허과학기술학원( ), 시징학원( )과 한국의 한양대학교 ERICA캠퍼스, 명지대학교를 대표 사례로 선정하여 지배구조, 전략적 포지셔닝, 교육과정 및 전공, 자원 배분의 네 가지 차원에서 심층 분석을 진행했다. 연구 결과, 한중 사립 대학의 전환 경로는 '정부 주도형'과 '시장 구동형'이라는 뚜렷한 차이를 보였으며, 전략적 포지셔닝 조정, 조직 변혁 관리, 이해관계자 조율 측면에서 한국 사립대학의 경험이 중국 사립대학의 전환 발전에 중요한 시사점을 제공하는 것으로 나타났다. 나아가 본 논문은 ‘거버넌스 현대화-전략 차별화-교육 전문화-자원 다각화’라는 ‘4위 일체’ 전환 프레임워크를 제안하고, 여기에 디지털 전환과 평생교육 확대라는 새로운 차원을 보완함으로써 중국사립대학의 전환 한계를 극복하고 핵심 경쟁력을 높일 수 있는 이론적 근거와 실천적 방향을 제공하고자 한다. 이는 기존 연구의 학제 간 융합과 비교 연구 관점을 보완하는 데 기여하고자 한다.

목차

국문요약

키워드

저자

• 关大卫 [ 관대위 | 창신대학교 글로벌비즈니스학과 박사과정 ] 제1저자
• 이명애 [ Lee Myeong-ae | 창신대학교 글로벌비즈니스학과 조교수 ] 교신저자

참고문헌

발행기관

간행물

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• 간행물명

  유라시아연구 [The Journal of Eurasian Studies]

• 간기

  계간

• pISSN

  1738-3382

• 수록기간

  2004~2026

• 등재여부

  KCI 등재

• 십진분류

  KDC 910 DDC 950