Earticle

초록

영어

This study aimed to examine differences in beauty education needs according to participation experience and intention among middle-aged women and to suggest directions for designing beauty education programs tailored to this population. The participants were 207 women in their 50s and 60s residing in G City, and data were collected through an online questionnaire survey. The collected data were analyzed using frequency analysis, cross-tabulation, and independent sample t-tests with SPSS Statistics 30.0. The results indicated that the rate of prior participation in beauty education was relatively low, whereas the intention to participate in future programs was comparatively high, suggesting the presence of substantial latent demand among middle-aged women. In terms of instructional methods, participants showed a strong preference for classes combining theory and practice, as well as on-site participatory formats. Regarding program duration, short-term and intensive courses were perceived as most appropriate. Online beauty education was generally viewed positively; however, it was recognized mainly as a supplementary approach rather than a replacement for face-to-face instruction. With respect to educational content, skin care was the most preferred field, and participants with prior educational experience demonstrated significantly higher preferences for foundational and self-care-oriented skin care subjects. Additionally, practice-based subjects related to hair, scalp care, and makeup also received high preference ratings. These findings suggest that beauty education programs for middle-aged women should prioritize experiential learning, short-term course structures, and skin care–centered curricula while integrating hair and makeup components through a blended instructional approach.

한국어

본 연구는 중년 여성의 뷰티교육 참여경험과 참여의사에 따라 나타나는 뷰티교육 요구도의 차이를 분석하고, 이를 바탕으로 중년 여성 대상 맞춤형 뷰티교육 프로그램 설계 방향을 제시하고자 하였다. 연구 대상은 G시에 거주하는 50대와 60대 중년 여성 207명으로, 구조화된 설문지를 활용한 온라인 조사를 통해 자료를 수집하였다. 수집된 자료는 SPSS Statistics 30.0 프로그램을 이용하여 빈도분석, 교차분석, 독립표본 t-test를 실시하였다. 분석 결과, 뷰티교육 참여경험은 낮은 수준에 머물렀으나 향후 참여의사는 비교적 높게 나타나 중년여성층 내 잠재적 교육 수요가 형성되어 있음을 확인하였다. 수업방법과 진행방식에서는 이론과 실습을 병행한 현장 참여 중심 수업에 대한 선호가 높게 나타났으며, 적정한 교육 횟수로는 단기·집중형 교육을 선호하는 경향을 보였다. 온라인 뷰티교육은 대면 수업을 보완하는 학습 방식으로 긍정적으로 인식되었다. 교육 내용 측면에서는 피부미용에 대한 선호가 가장 높았으며, 참여경험이 있는 집단에서 피부관리 기초 이해와 자가관리 중심 과목에 대한 요구가 더욱 강화되는 경향을 보였다. 이러한 결과를 바탕으로 본 연구는 중년 여성 대상 뷰티교육 프로그램이 실습 중심, 단기형 구조를 기반으로 피부미용을 핵심 모듈로 구성하되, 헤어 및 메이크업 영역을 연계한 혼합형 교육 운영이 필요함을 시사한다.

목차

국문요약
I. 서론
II. 선행연구
III. 자료와 분석방법
IV. 결과 및 논의
V. 결론
참고문헌
Abstract

키워드

저자

• 박혜선 [ Hyesun Park | 광주대학교 뷰티미용학과 교수 ] 제1저자

참고문헌

발행기관

간행물

표지보기 관심저널 등록

• 간행물명

  유라시아연구 [The Journal of Eurasian Studies]

• 간기

  계간

• pISSN

  1738-3382

• 수록기간

  2004~2026

• 등재여부

  KCI 등재

• 십진분류

  KDC 910 DDC 950