Earticle

초록

영어

This study explored the stage-specific roles of Professional Counseling Teachers within the Ministry of Education's Multi-Tiered System of Supports (MTSS) for student mental health. To this end, it reviewed the Ministry of Education's student mental health policies, the Wee Project competency framework for Professional Counseling Teachers, relevant domestic and international literature on their roles and responsibilities, and the ASCA National Model. The Ministry of Education's student mental health policy is based on an MTSS framework encompassing prevention, identification, intervention, and recovery. As the policy expands, the expected roles and responsibilities of Professional Counseling Teachers continue to broaden. However, little attention has been given to exploring and discussing the roles expected of Professional Counseling Teachers within the student mental health MTSS. Accordingly, this study identified and organized the roles of Professional Counseling Teachers according to the principles of MTSS and discussed the support required for their effective implementation in school settings. This study has both scholarly and policy implications by exploring the roles of Professional Counseling Teachers at the early stage of implementing the new student mental health support policy and by providing implications for teacher education.

한국어

이 연구에서는 교육부 학생 마음건강 다층지원체계 정책 내에서 전문상담교사의 단계별 역할을 탐색하고자 하였다. 이를 위해 교육부의 마음건강 정책, 위(Wee)프로젝트 전문상담교사직무역량 체계, 전문상담교사의 업무와 관련된 국내외 선행연구, ASCA 국가모형을 고찰하였다. 교육부의 마음건강 정책은 예방-발견-치유-회복으로 이어지는 다층지원체계를 지향하고있으며, 마음건강 정책 확대에 따라 전문상담교사의 역할과 업무 영역이 보다 확장되고 있다. 반면, 학생 마음건강 다층지원체계 내에서 전문상담교사에게 기대되는 역할에 대한 탐색과논의는 충분히 이루어지지 않았다. 이에 이 연구에서는 전문상담교사의 역할을 다층지원체계의 원리에 따라 정렬하고, 이를 현장에서 실현하기 위한 지원 과제를 논의하였다. 이 연구는학생 마음건강 지원을 위한 새로운 정책이 시행되는 초기 시점에 전문상담교사의 역할을 탐색하고 교원교육적 함의를 도출하였다는 점에서 학문적·정책적 의의를 지닌다.

목차

요약
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 이론적 배경
1. 교육부의 학생 마음건강 정책과 전문상담교사의 역할
2. ASCA National Model의 다층지원체계 내 학교상담자 역할모형과 시사점
Ⅲ. 마음건강 다층지원체계 내 전문상담교사의 단계별 역할
Ⅳ. 논의 및 제언
참고문헌
ABSTRACT

키워드

저자

• 서수현 [ Soo-Hyun Seo | 흥도초등학교 교사 ]
• 박알뜨리 [ Altteuri Park | 경인교육대학교 교수 ] 교신저자

참고문헌

발행기관

간행물

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• 간행물명

  한국교원교육연구 [The Journal of Korean Teacher Education]

• 간기

  계간

• pISSN

  1738-7256

• 수록기간

  1985~2026

• 등재여부

  KCI 등재

• 십진분류

  KDC 370 DDC 370