Earticle

초록

영어

This study is a grounded theory study on the retirement preparation experience of high school teachers. The content, context, and process of high school teachers' retirement preparation were analyzed, and discussions and suggestions were made to support the substantive theory of retirement preparation and retirement preparation. Researchers approached it with grounded theory research methods. The study participants are 15 high school teachers who are about to retire using the theoretical sampling method. One-on-one in-depth interviews were conducted for each study participant. Data analysis was analyzed by mixing the procedures and methods of grounded theory research proposed by Strauss and Corbin (1998) and Corbin and Strauss (2015). As a result of the study, it consisted of 128 concepts, 35 subcategories, and 12 categories. First, the original data were analyzed in line units, and the categories constructed in open coding were rearranged by applying them according to the situation as a paradigm model in axial coding. After performing axial coding, in selective coding, a core category encompassing all the experiences of the study participants was constructed. The core category was found to be "the process of preparing for a second life by strengthening retirement assets with pride as a teacher." Based on the research results, specific suggestions were made at the level of pedagogy to support teachers' retirement preparations.

한국어

본 연구는 고등학교 교사들의 은퇴 준비 경험에 관한 근거이론 연구이다. 고등학교 교사들의 은퇴 준비의 내용과 맥락, 과정 등을 분석하고 은퇴 준비에 관한 실체 이론과 은퇴 준비를 지지할 수 있는 논의와 제언을 하였다. 연구자들은 근거이론 연구 방법으로 접근했다. 연구참여자는 이론적 표집 방법을 이용하였고 은퇴를 앞둔 고등학교 교사 15명이다. 연구참여자별 일대일 심층 인터뷰를 수행했다. 자료 분석은 Strauss와 Corbin(1998)과 Corbin과Strauss(2015)가 제시한 근거이론 연구의 절차와 방법을 혼합하여 분석하였다. 연구 결과 128 개의 개념과 35개의 하위범주, 12개의 범주로 구성하였다. 먼저 원자료를 줄 단위로 분석하여개방 코딩에서 구성한 범주들을 축 코딩에서는 패러다임 모형의 틀로 상황에 맞게 응용하여재배열하였다. 축 코딩을 수행한 후 선택 코딩에서는 연구참여자들의 모든 경험을 아우르는핵심범주를 구성했다. 핵심범주는 ‘교사로서 자긍심을 지니고 은퇴 자산을 강화하여 제2의 인생을 준비하는 과정’으로 나타났다. 연구 결과에 근거하여 교사들의 은퇴 준비를 지원할 수있는 교육학 차원의 구체적 제언을 하였다.

목차

요약
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 이론적 배경
1. 은퇴 준비와 노후 설계
2. 교사들의 은퇴 준비 연구
Ⅲ. 연구 방법
1. 연구참여자 선정
2. 자료 수집
3. 자료 분석
4. 연구의 엄격성 및 윤리성 제고 전략
Ⅳ. 연구 결과
1. 고등학교 교사들의 은퇴 준비 경험
Ⅴ. 논의 및 제언
참고문헌
ABSTRACT

키워드

저자

• 변유경 [ Byun, Youkyoung | 광운대학교 강사 ]
• 최윤희 [ Choi, Yunhee | 광운대학교 교수 ] 교신저자

참고문헌

발행기관

간행물

표지보기 관심저널 등록

• 간행물명

  한국교원교육연구 [The Journal of Korean Teacher Education]

• 간기

  계간

• pISSN

  1738-7256

• 수록기간

  1985~2026

• 등재여부

  KCI 등재

• 십진분류

  KDC 370 DDC 370