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초록

영어

This study explored the experiences of undergraduate students participating in an Interdisciplinary Service-Learning Program (ISLP) involving Early Childhood Special Education and Information Technology majors. Twelve students implemented a digital play-based program for young children with autism spectrum disorder and developmental delays. Data were collected through focus group interviews, activity logs, and reflective journals and analyzed using thematic analysis. The findings showed that participants developed interdisciplinary collaboration skills, practical competencies in digital teaching, social responsibility through community engagement, and reflective growth. Students learned to integrate disciplinary knowledge, adapt digital tools to educational contexts, and collaborate with families and community members. The study highlights the potential of collaboration-based service-learning as an approach for integrating digital teaching, community engagement, and professional development in higher education.

한국어

본 연구는 유아특수교육 전공 학생과 IT 전공 학생이 참여한 전공 간 협력 기반 봉사학습(Interdisciplinary Service-Learning Program, ISLP)의 경험을 질적으로 탐색하는 데 목적이 있다. 연구 참여자는 대학생 12명으로, 자폐스펙트럼장애 및 발달지체 유아를 대상으로 디지털 도구를 활용한 놀이 중심 프로그램을 운영하였다. 자료는 포커스 그룹인터뷰(FGI), 활동일지, 성찰 저널을 통해 수집하였으며, Braun과 Clarke의 주제분석 방법을 적용하여 분석하였다. 분석결과, 참여자들은 전공 간 협력 과정에서 서로의 전문성을 이해하고 조율하였으며, 디지털 교수 실행을 통해 실천적 역량을 형성하였다. 또한 지역사회와의 상호작용을 통해 사회적 책임감을 인식하였고, 성찰을 통해 자신의 역할과 전문성에 대한 이해를 확장하였다. 본 연구는 전공 간 협력, 디지털 교수 실행, 지역사회 참여, 성찰이 상호작용하며 전문성 발달로이어지는 과정을 보여주었다는 점에서 의의가 있다. 또한 협력 기반 봉사학습이 예비교사의 실천적 역량과 사회적 책임감을 함양할 수 있는 교육적 접근임을 시사한다.

목차

요약
Abstract
1. 서론
1.1 연구 필요성
1.2 전공 연계 봉사학습의 교육적 효과
1.3 협력 기반 봉사학습의 필요성과 의의
1.4 연구의 목적 및 연구 문제
2. 연구방법
2.1 전공 간 협력 기반의 융합형 봉사학습(ISLP)
2.2 연구 참여자
2.3 윤리적 고려
2.4 자료 수집
3. 연구결과
3.1 전공 간 협력을 통한 융합 역량 형성
3.2 디지털 교수 실행을 통한 실천적 역량 발달
3.3 지역사회 기반 학습과 사회적 책임감 형성
3.4 성찰적 성장과 상호호혜적 봉사학습 경험
4. 논의
REFERENCES

키워드

저자

• 서민경 [ Minkyung Suh | 백석대학교 유아특수교육과 교수 ] Corresponding Author

참고문헌

발행기관

간행물

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• 간행물명

  미래기술융합논문지

• 간기

  격월간

• eISSN

  2951-2468

• 수록기간

  2022~2026

• 등재여부

  KCI 등재후보

• 십진분류

  KDC 530 DDC 620