대학 행정역량표준 분석을 통한 산학협력 역량 진단 연구 : 백석행정능력표준(BCS)에 대한 탐색적 사례 분석
A Study on Diagnosing Industry-Academia Cooperation Competency through University Administrative Competency Standards : An Exploratory Case Analysis Based on the Baekseok Competency Standards (BCS)
This exploratory case study analyzes the full BCS (Baekseok Competency Standards) dataset—65 departments and 641 competency units at Baekseok University—using cross-sectional data collected in 2020. This study proposes an integrated framework linking organizational function types, competency levels, and development plan alignment; all findings are interpreted as exploratory. Planning ability showed the highest mean (M = 2.98) and document writing the lowest (M = 2.40). Competency level was positively associated with job complexity (β = .412), with differences observed across function types (F = 6.53, p < .01, η² = .34). Development plan analysis revealed concentration in infrastructure strategy (53.4%), limited industry-academia cooperation linkage (8.4%), and a complete absence of linked units under implementation plan C1-1. Despite limitations in causal inference and generalizability, this study contributes to the improvement of university administrative competency management and industry-academia cooperation capacity.
한국어
본 연구는 NCS(National Competency Standards; 국가직무능력표준)를 기반으로 개발된 BCS(Baekseok Competency Standards; 백석행정능력표준) 전수 데이터(65개 부서·학부, 641개 능력단위)를 분석 대상으로 하는 탐색적 사례 연구이다. 기존 역량 목록 도출이나 교육훈련 필요도 분석에 그쳤던 선행연구의 한계를 보완하여, 조직 기능유형-역량 수준-발전 전략 연계를 통합적으로 진단하는 분석 틀을 구성하고 이를 백석대학교 사례에 적용하였다. 단일 기관의 특정 시점(2020년) 횡단 자료를 사용하였으며, 추론통계 결과는 가설 검증이 아닌 탐색적 경향 파악으로 해석한다. 분석 결과, 역량요소별 평균은 기획력(M=2.98)이 가장 높고 문서작성(M=2.40)이 가장 낮았다. 탐색적 수준에서 직무 복잡성(능력단위 수)과 역량 수준의 정적 관련성(β=.412), 기능유형별 역량 차이(F=6.53, p<.01, η²=.34)가 확인되었다. 발전계획 연계 분석에서는 인프라·시스템혁신(A전략) 중심의 편중(53.4%)과 산학협력혁신(C전략)의 협소한 연계 범위(8.4%), 특히 C1-1(산학협력 네트워크 구축·운영) 실천계획의 연계공백을 확인하였다. 본 연구는 단일 사례의 탐색적 분석이며, 인과 추론·역량의 시간적 변화 측정·결과의 외적 일반화라는 한계점을 가지고 있으나, 대학의 행정역량 관리체계 개선과 산학협력 역량 강화를 위한 실천적 단서를 제공한다는 점에서 학문적·실천적 가치를 지닌다.
목차
요약 Abstract 1. 서론 2. 이론적 배경 2.1 NCS 기반 직무표준화와 대학 행정역량 2.2 대학 행정부서의 기능유형 이론 2.3 대학발전계획과 역량 연계의 전략적 의의 3. 연구방법 3.1 분석 자료 및 연구 대상 3.2 BCS 모형의 주요 개념 및 측정 절차 3.3 부서 기능유형 분류 3.4 분석 방법 4. 연구결과 4.1 전체 역량 수준의 분포와 상위 부서 특성 4.2 기능유형별 역량 수준 탐색 4.3 군집분석 및 기능유형 연관성 4.4 발전계획과 능력단위 연계 구조 분석 5. 결론 및 제언 5.1 결론 5.2 제언 REFERENCES